在4月20日由中国税务报社主持召开的“加入ＷＴＯ与税收政策走向”高层论坛上，财政部部长助理冯淑萍说：“随着会计制度改革步伐的日益加快，会计知识更新是目前摆在众多财务人员面前不容回避的问题，这就使会计人员后续教育显得日益重要。”就此问题，记者采访了上海国家会计学院院长夏大慰。
    上海国家会计学院是财政部指定的会计人员后续教育培训基地，自建校以来为会计界培训了大量人才。上海国家会计学院院长夏大慰在接受采访时说：“尽管财政部每年都要对大量的会计人员进行后续教育，但由于在我国从事会计这一职业的人员太多，培训的数量仍是杯水车薪。为了满足更多的会计人员知识更新的愿望，更好地完成国家交给的会计人员后续培训任务，我们学校充分利用自己的网站开展了会计人员的远程教育。这项工作已经启动两年，在社会上引起了很大反响，人们称它为‘足不出户’的课堂。”
    在信息化技术迅速发展的今天，国内会计财务领域的远程教育还处于孕育阶段。上海国家会计学院作为会计财务领域内的专业培训机构，正面临着发展远程教育的良好时机，有着非常重要的作用。
    谈及远程教育发展的总体目标，夏院长告诉记者：“远程教育给每位学员提供了机会均等、自主灵活、不受时空限制的学习新模式，旨在逐步形成一个‘足不出户’的培训方式。而充分利用远程教育覆盖面广的特点，开展更大范围的行业培训，逐步缩小中西部地区的差距，这也符合我国目前的国情。同时，利用现代远程通讯技术，还能够建立起全球范围内的行业资源共享，实现与国际、国内合作伙伴间的学习交流。”
    “而这项长期工程的发展总体目标，则是以提供国际化、数字化、高标准的后续教育服务为宗旨，利用先进的网络技术，建立上海国家会计学院的远程教育系统，为中国会计、评估、税务、金融等财经领域的广大用户提供高质量、多层次、多形式的远程教育解决方案，努力开辟一条以低成本、大规模、高效率的培训方式，迅速提高专业人员执业水准和整体素质的新途径，从而达到培训对象大众化、培训内容国际化、培训形式多元化的总体目标。”
    建立远程教育网络，它的普及推广面将达到什么程度？带着这个问题记者随着夏院长来到了学院的远程培训中心，在计算机演示室，操作员正十分专注地盯着每一台微机。夏院长说：“这里每间操作室都单独负责远程教育一个项目的工作。现在正在开发的是2002年的CPA注册会计师在线辅导软件，不久我们还将继续开发会计师、资产评估师、注册税务师等一系列资格考试的在线辅导软件。同时，学院还尝试网上后续教育服务。在对政府、企业、个人用户后续教育需求进行科学分析的基础上，选择5到10门会计类、金融证券类或企业管理类有代表性的短期培训课程作为突破口，在国内外会计行业领域专家、学者的配合下，采取联合开发、自行开发等方式，制定优质的网络课程，从而逐步建成学院的课程资源库。在培训方式上，我们将探索混合式培训方案，即采取传统在校培训与远程培训相结合的形式，基础内容以网上教学为主，中级内容以传统课堂教学为主，高级内容以分组讨论或专题研讨方式为主。参加完在校培训后，学员还可通过网络进行后续学习和交流、学习效果的跟踪评价等。”
    “总之，学院实施远程教育的指导原则是以树立学院品牌为目标，以市场需求为导向，以提供一流的教育平台和远程课程为核心，从‘远程教育以服务至上’的观念出发，通过吸收国内外远程教育服务提供商的先进技术和优秀资源，在教育平台、课程、管理模式等方面有一个显著的发展，继续保持在国内会计界远程教育领域的领先地位。”
    为了更深入地了解远程教育的实际情况，记者在回到北京的当天，上网进入上海国家会计学院远程教育网站（http://elearn.esnai.com），看到目前正在开展的CPA在线辅导注册用户已超过12000人。“彬彬有礼”（网友名）是网络在线辅导的常客，据她自己说，去年她参加了学院组织的CPA在线辅导，结果效果不错。报考三科通过了两科，今年她又参加另外三科的在线辅导。还有“狼外婆”（网友名）也告诉记者，他的真名叫梁如冰，是江苏省某市中建一局的财务经理，自远程教育开发之日起，他就加入了，也算是个老网迷了。他说，通过去年的远程教育，他已经全部通过了注册税务师资格的考试，同时还和许多业内人士相识，共同切磋业务知识和专业问题。