（通讯员：张各兴）根据学习实践活动学习调研阶段的计划安排，4月2日动员大会上，学院学习实践活动领导小组要求各支部过一次组织生活，对学习实践活动进行一次专题的学习讨论。会后，教研教务支部、市场AFDC支部、信息远程支部以及行政财务支部立即行动，学习讨论了胡锦涛总书记关于科学发展观的重要论述以及谢旭人部长对于学习实践活动的重要讲话，并结合学院实际就如何进一步细化学院工作方案、学习调研阶段应该重点调研的发展问题以及如何更有特色地开展学习实践活动展开了充分的讨论。各支部的学习讨论取得了积极的成效。
        领会了精神实质，统一了思想认识。在学院的动员大会上，全体党员通过学习谢旭人部长在财政部学习实践动员大会上的讲话，对于活动的背景、意义以及要求有了清晰的认识。为了让全体党员更加全面了解科学发展观的内涵和精神实质，学院向全体党员印发了《财政部深入学习实践科学发展观活动学习参考资料》，全体党员在专题组织生活中认真学习讨论了胡锦涛总书记《深入贯彻落实科学发展观》等关于科学发展观的一系列重要论述，深刻领会了科学发展观的精神实质。通过深入的学习，全体党员统一了思想认识，明确了目标，振奋了精神，表现出了参与学习实践活动的高度热情，增强了深入学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，为整个学习实践活动打下了扎实的思想基础。
         梳理了关键问题，提出了调研建议。除了认真学习以外，领导小组对于各支部的学习还提出了更高的要求，就是要结合对科学发展观的认识，围绕如何更好地发挥学院在促进整个社会的科学发展中的作用以及学院自身如何更好地实现科学发展这两个问题，提出初步的调研课题以及调研形式建议。经过讨论并研究当前学院在深入落实科学发展观方面存在的主要问题，各支部对于党委的调研课题以及开展具有学院特色的课题调研活动提出了非常有价值的建议。各支部建议的调研课题主要包括发展模式转变、核心竞争力构建、学院科学管理、师资队伍建设、教学研究创新、利用国际培训推介中国的科学发展理念、和谐校园建设、学院社会责任等。在课题调研的形式上，各支部提出“请进来”与“走出去”相结合，座谈会、实地调研等多种调研形式相结合，获得更多的鲜活的一手资料，进而为下一阶段的分析检查工作做好充分准备。
        以支部为单位组织一次集中的学习交流和讨论是财政部学习实践活动方案中的规定动作之一。学院在要求各支部认真学习科学发展观的同时，在支部生活的内容上积极创新，明确要求各支部在学习的基础上针对党委提出的“两个问题”展开讨论，初步提出学院目前存在的不适应科学发展观要求的突出问题。这样的一种安排使得整个学习调研活动从一开始就具有了更强的针对性，学习的实效性和效率也大大提高，从而为后期调研课题的选择以及活动的安排奠定了良好的基础。学习与调研是学习实践活动的两项内容，但绝不是“两张皮”，对于学习调研阶段的工作领导小组进一步提出了在学习的过程中即为后期调研做好准备以及在调研的过程中进一步加强学习的要求，学习与调研相互促进，确保学习调研阶段的工作取得实实在在的效果。