学习调研阶段是关系到整个学习实践活动最终成效的关键阶段，为了做好学习调研阶段的各项工作，确保活动效果，为下一阶段的工作打下扎实的基础，学院领导小组要求在广泛征求基层支部意见的基础上，进一步细化制定学习调研阶段工作计划。按照领导小组的要求，领导小组办公室在支部讨论的基础上制定了学习调研阶段工作计划初稿。4月17日，领导小组副组长、办公室主任李扣庆召开领导小组办公室会议，对学习调研阶段工作计划初稿进行了深入讨论。4月21日，领导小组组长夏大慰召开领导小组专题工作会议，审议并通过了学院学习调研阶段工作计划。
        坚持基本原则，体现学院特色。学院的学习调研阶段工作计划是在学习实践总方案的基础上进一步细化完善后提出来的，计划的制定以及相关内容的安排坚持了“正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的基本原则，体现了财政部学习实践活动方案的要求，并且较好地结合了学院实际。计划对于把握学习调研阶段的活动进度和节奏将会起到积极的作用。
        深入学习理解，夯实思想基础。学习调研阶段工作计划包括思想发动、学习培训、专题调研三个主要方面。其中思想发动与学习培训属于学习调研阶段的前期工作，主要是按照财政部要求召开党委会议、动员大会进行广泛动员，组织全体党员学习胡锦涛总书记关于科学发展观的重要论述以及《财政部深入学习实践科学发展观活动参考资料》、观看谢旭人部长动员讲话录像、财政部学习实践活动轮训班李兴山教授讲座录像等，并在以上安排的基础上，再请外部专家来院就科学发展观作一次讲座。
        开展特色调研，积极投身实践。调研课题与活动的安排是学习调研阶段工作计划的重点内容。学习实践科学发展观重在学习的基础上积极投身实践，而科学的、符合学院特点的调研工作则是正确实践科学发展观的基本前提。在支部的专题学习讨论中，各支部提出了包括发展模式转变、核心竞争力构建、学院科学管理、师资队伍建设、教学研究创新、利用国际培训宣传中国的科学发展理念、和谐校园建设、学院社会责任等的调研主题，并且对于调研的活动和形式提出了较好的建议。根据领导小组要求的围绕两个主要问题（如何更好地发挥学院在促进整个社会的科学发展中的作用以及学院自身如何更好地实现科学发展）细化制定学习调研阶段工作计划的要求，领导小组办公室对以上主题进行讨论、整理后，向领导小组作了进一步汇报。最终经领导小组审议确定了与以上两个问题相关的六个主要调研课题，包括：运用学院平台，向国际社会推广宣传科学发展观，多渠道、多形式向在院学员宣传科学发展观，二次创业时期的师资队伍建设与课程开发问题，学院高层次培训与基层经济工作者继续教育协调发展问题，以开拓创新精神促进学院规范管理、科学发展问题，学院的快速发展与降本增效问题。为了确保调研课题的质量和效果，在领导小组办公室计划的基础上，领导小组相应研究确定了具有学院特色的调研活动安排，包括：参观考察学习实践活动试点单位——宝钢集团，就学习实践活动进行交流，并学习其在循环经济以及节能减排方面的工作情况，为向学员广泛宣传科学发展观积累正面案例；实地考察无锡太湖污染以及整治情况，为向学员宣传科学发展观积累一手资料；邀请对口帮扶点——南汇区万祥镇金路村来院开展座谈，同时到该村进行实地考察，就以科学发展观为指导建设社会主义新农村问题开展讨论交流；参观复旦大学管理学院、上海交通大学、中欧国际工商学院等知名院校，学习其办学模式与治校理念，以更好地促进学院的科学发展；召开党外群众座谈会，就调研课题以及其他方面的科学发展问题征求意见。以上调研结束后，各支部、处级以上党员干部分别提交调研报告，并在此基础上最终形成领导班子调研报告。
        落实工作责任，加强活动组织。学习调研活动计划进一步加强了学习实践活动的组织工作。计划中的每一项工作都规定了时间节点，领导小组成员为每一项工作的第一责任人，计划还对每一项活动的参加范围作了明确规定。计划突出了处级干部这一学习实践的重点对象，要求处级以上干部全部参加各项调研活动，并在调研活动结束后分别提交调研报告。计划还进一步明确了简报、学院主页、党建网站专题等宣传形式，并对每一期简报的内容以及网站宣传的内容作了具体要求。