在财政部、教育部及相关部门的大力支持下，2011年3月，我院喜获会计硕士专业学位（MPAcc）授予权，同年8月，又喜获审计硕士专业学位（MAud）授予权。2012年9月，学院首届全日制研究生顺利入学。校刊记者就全日制研究生教学的相关问题专门采访了我院李扣庆院长（以下简称李）。

作为国家级高级财会人才后续教育基地，上海国家会计学院为什么要举办学位教育？
李：我们举办学位教育的初衷是希望能实施以学位教育为载体的系统性的继续教育。当今社会是一个新知识层出不穷的社会。知识更新速度快、数量大是知识经济的重要特征，这使得人才所拥有的知识架构加速折旧。就职业发展来看，人们经常会发现，在全社会新知识快速涌现的过程中，一个走出大学校门若干年的财经专业人才只是偶尔进行局部的知识点更新是远远不够的，有时还需要系统性的知识更新。有鉴于此，作为国家级高级财会人才培养基地，仅提供高质量的短期培训课程，还不足以更好地满足经济社会发展和会计改革对高级人才的需求。开展学位教育，不仅是学校师资队伍和品牌建设的需要，更是知识经济时代高端人才培养的需要。

能否请您简要介绍一下学院近年来开展学位教育的情况？
李：2001年4月，朱镕基总理在视察学院时，不仅为我们题写了“不做假账”的校训，而且要求上海国家会计学院聘请国际一流师资，建设国际一流的会计学院。在财政部的领导及相关部门的大力支持下，我们学院自建院初期，即定位于中高端应用型财经专业人才的培养，走与国内外名校合作的路子：2002年与香港中文大学合作推出了高级管理人员会计硕士专业学位项目（EMPAcc），2003年与美国亚利桑那州立大学合作推出了金融财务方向EMBA项目（2008年推出现代服务管理方向EMBA项目），2004年与上海财经大学合作推出了在职攻读的会计硕士专业学位项目（MPAcc），逐步形成了培养具有财会管理专长的不同层次人才的学位项目体系。到2011年，学院共招收EMPAcc805名，EMBA843名，MPAcc522名。与香港中文大学合作推出的会计硕士专业学位项目对后来中国大陆MPAcc教育的开展起到了重要推动作用；与美国亚利桑那州立大学合作举办的EMBA项目，荟萃了全球多家名校的一流师资，在2008、2009、2010连续三年跻身英国《金融时报》全球EMBA项目排名50强，分别位列42位、41位以及28位，并于2011年首次跻身20强；与上海财经大学合作开办的MPAcc项目，不仅以其高品质赢得了学员的高度认可，为学院的硕士专业学位教育项目赢得了口碑，树立了品牌，同时，更为学院全日制硕士专业学位的培养积累了经验。
需要提及的是，从学院近十年的实践来看，学位教育和EDP教育之间是相得益彰、相辅相成的。学位教育的发展也印证了我们当初的判断。

学院的学位教育确实已受到各界的高度认可，那么开展全日制会计硕士和审计硕士的培养又是出于怎样的考虑呢？
李：中国的经济发展以及会计的国际化进程需要一大批具备扎实的理论功底、高超的实务技能、前瞻性的战略眼光和国际视野、能够担当中国企业发展和未来会计行业发展领军重任的高级会计和审计人才。王军副部长不久前发出了建设会计强国的号召，上海国家会计学院作为培养高级财经人才的国家级基地，以全日制会计和审计硕士学位教育为载体培养高级财会人才，是我们在建设会计强国的过程中应尽的义务和责任。这件事不仅要做，而且要做好；不仅要做好，而且要力争一流。我们希望用自己的资源和理念，通过精挑细选和精心打造，培养出一流的财会人才，为社会输送一批能够应对未来挑战的青年英才。

您刚刚提到了“一流”的项目和“一流”的人才，可否请您谈谈对“一流”的理解，您认为什么样的学生可以称为“一流”？
李：上海国家会计学院作为国家级教育基地，在应用型高级财会人才培养方面必须要争创一流。所谓一流，应当是少数最好者之一。就应用型财会人才而言，是否一流，最终要看这些人才将来是否能在各类企业，特别是大型国企、跨国公司、会计师事务所及政府机关等与财会相关的关键岗位上发挥很好的作用，是否能对会计行业发展起到积极的推动作用。将来要这些人才能有如此担当，就应在其研究生教育期间培养良好的职业道德意识、扎实的专业基本功、较强的专业能力和团队合作精神。如果说我们的MPAcc、MAud毕业生中有相当一部分将来都能成长为国家和社会发展的栋梁之才，而成就他们事业的重要基础是在上海国家会计学院学习期间奠定的，成就他们事业的良好习惯也有相当一部分是在上海国家会计学院学习期间养成的，那么在那时，可以认为：我们的学生总体上是一流的，我们的培养工作也是卓有成效的。

那么您认为怎样才能培养出如此“一流”的学生呢？
李：这首先需要打下扎实的基本功，包括专业基本功和沟通基本功。在全球化时代，人们的交流更加国际化，那么就必须提升学生的语言能力，因此我们在两年的培养过程中将高度重视语言能力的培养；其次，教学的实践性、应用性也是培养工作要突出的特点，我们已经与宝钢集团、光明集团、浙江电力集团、普华永道中天会计师事务所等建立了合作关系，还将与更多知名企业及ACCA、ICAEW等国际机构合作，共建实习基地，聘请实践部门专家担任学生的授课教师和指导老师，加强理论教学与实践能力培养之间的融合，使学生对会计行业有较深入的理解；第三，聘请政策制定专家或实务界权威开设高层次讲座或学术论坛，引导学生关注和研究社会热点问题，培养高级财会人才必须具有的开阔视野；第四，职业道德的培养是重中之重，学院将会秉承“不做假账”的校训，继续倡导严谨、务实、博学的学风，加强在职业道德培养方面的努力；第五，我们还希望通过拓展训练、小组项目研究、丰富多彩的文化生活等，加强对学生团队合作精神的培养，使他们成为更具有领导潜质的财会专业人才。

听说您在学生中一直倡导这样一种观点：“艰苦的学习过程才能带来愉悦的学习结果，”您对9月份即将入学的全日制研究生的学习生活有什么期望？
李：是的，我一直是这样认为的。事实上，不只是我一个人在倡导这个观点。对学院来说，培养全日制研究生的机会成本很高，但我们义无反顾，就是因为有责任，有期望。打个不一定恰当的比方，我们对学生的期望是：钢坯进来，特种钢出去。尽管他们通过入学筛选，都有一定的基础，但是不能懈怠。希望每一个参加学院研究生课程学习的学生都能在入校前先做好这样的思想准备：在上海国家会计学院求学的两年将是异常艰苦的，不付出艰辛努力甚至会出局。当然，在这里愿意勤奋学习、立志成才的年轻人肯定也将是快乐的。在优美的校园里，有丰富的文化活动，有充沛的教育资源可以共享，有大量接触同行大师和前沿理念的机会，更有众多直面实践精英的场合……我衷心期望，在学院艰苦求学的两年最终成为我们的学生未来漫长而又成功的职业生涯的快乐起点。梅花香自苦寒来，学生的使命重在于学，先经历刻苦的学习过程，才能收获愉快的结果。这一观点已为所有成功的人才培养项目一再证实。

目前国内开设MPAcc项目的高校有100多家，增长十分迅速，您是如何看待这一现象的？
李：目前有100多所院校在开展会计硕士专业学位教育，开展审计硕士专业学位教育的院校也有30多所，这表明社会对高端财会人才的需求极为迫切。中国经济处于快速转型过程中，中国企业处于快速发展过程中，亟需专业学位教育为他们输送优秀人才。
　　每个院校办学都各有其特色和学科优势。比如在会计领域，上海财经大学、厦门大学、中国人民大学等都有着非常卓越的声誉。近年来，在合作举办MPAcc项目的过程中，我们得到了上海财经大学校领导及研究生院、会计学院领导和专家们的大力支持，我们在研究生教学管理等方面学到了很多。
　　作为国家级高级财会人才培养基地，上海国家会计学院承担着全国会计领军人才、国有大中型企业总会计师、财务总监、上市公司独立董事等高端专业人才的培养任务。这些高端人才的培养也为学院积聚了极有价值的资源。人才培养的关键在于质量和特色。我相信，只要我们坚持定位高端，突出应用性特色，注重基本功培养，虚心学习兄弟院校经验，就一定能不辜负财政部、教育部和社会各界对我们在全日制专业学位研究生培养方面的期望。