（撰稿：曲欣；摄影：张涛）为加强我院员工队伍建设，进一步提升员工素质，根据我院2012年度培训工作安排，1月4日13：30－16：10，由刘勤副院长主讲的《IT伦理》在三教150人报告厅如期举行，学院全体员工参加了此次培训。
  　刘勤副院长介绍说，IT伦理广泛的概念应该是计算机或者信息伦理，是指在信息处理活动中形成的主体之间的伦理关系、伦理秩序、伦理准则、伦理要求和伦理规范的总和。

  　当人类迈入21世纪之际，一个由计算机现代高新技术驱动的信息与网络时代正向我们迎面走来。计算机信息技术的日新月异，国际互联网络的飞速发展，已引起人们对计算机信息伦理问题的高度关注。
    现代社会是信息社会，在信息社会里，信息是现代社会生活的重要组成部分，已成为人与人之间的基本交往方式。诺贝尔文学奖得主莫言说：“人一旦上网就变得厚颜无耻。”与现实社会相比，人们在网络社会中时常失范，即便如此，也很难被法律和道德追究。加强信息伦理建设是当务之急，加强个人信息伦理构建更是亟需。
    刘勤副院长首先从信息化发展的三次浪潮谈起，向大家介绍了IT时代出现的新问题和新困惑，以及信息时代对伦理道德的新挑战。他指出，现代计算机信息与网络的开发和应用，是一把双刃剑：一方面对社会发展起到积极的推动作用；另一方面，每一项新技术的引入，都将在个人和社会两个方面产生新的伦理道德问题。
　　他引导大家寻找解决问题的良方：技术是解决问题的工具；道德和伦理都是解决问题的保障，但法律只能规定最起码的行为要求，伦理却可以解决人们精神生活和社会行为中的更高层次问题。技术和法律都存在局限性，技术不具备震慑、制裁犯罪者的作用；法律难以调整人们的思想、认识、信仰等问题，存在滞后性、不周延性和保守性等不足。

　　通过讲解黄金法则等几个有用的道德法则，刘勤副院长帮助大家加深理解IT伦理（道德）的重要作用，伦理被认为是一个判断正误的原则，具有调节、教育和认识的功能。他详细介绍了可供借鉴的分析框架，包括信息权利和义务、产权和义务、问责与控制、系统质量和生活质量五部分，然后通过对典型事件的伦理分析，进一步为大家讲解，如何运用伦理道德分析方法（五步法）来处理两难问题。
　　刘勤副院长带给我们异常生动的一堂课，通俗易懂的讲解了IT伦理与我们的关联，为我们对信息伦理学的认识增加了新的元素。
这是我院今年开展的第四次面向全院教职工的院内名师讲座，学院领导始终把提高员工的综合素质作为实施学院可持续发展的首要问题来抓，持之以恒的大力推进。学院建立健全员工培训制度及培训管理体系，采取多项措施确保培训实施，不断加大员工培训力度，为学院培训的规范化开展和培训效果的进一步提升提供保障。通过开展多种形式的员工培训，为员工提供良好的工作和学习环境，培养员工的归属感和职业使命感，促进员工进一步全面发展。
　　2013年学院将更加系统科学的开展员工培训工作，摸清员工培训的需求，按需施教，进一步提高培训的质量和效果。做到有的放矢,按需培训；抓住重点，保持特色，努力将培训工作开展的更加活跃，不断推动员工培训工作的制度化、规范化。（编辑：李泓）