（撰稿、摄影：杨艺）嗓音对于教师来说，是一种至关重要的职业工具。教师的职业特点决定了教师必须以嗓音为媒介进行知识传播。教师具有优美的嗓音，是教学活动达到良好效果的重要保证。然而，教师的职业特点决定了教师用嗓频率高、强度大、持续时间长，而大多数教师缺乏科学用嗓的知识，极易造成教师的嗓音损害。

        鉴于此，一月中旬，学院邀请了上海师范大学音乐学院冯季清教授来院为大家做了题为“让嗓音为你的讲学增添魅力”的专题讲座。李扣庆院长、夏大慰教授、学院专职教师以及部分员工参加了本次讲座。

        冯教授认为嗓音是每个人生活、工作的基本能力、是传播思想观点最为便捷的媒介、是与外貌并列的主要形象。因此，嗓音的重要性不言而喻。冯教授举了个例子，他认为连讲两节课，相当于开一个独唱音乐会。由此可见，对职业教师而言，说比唱的用嗓负荷更大，也会产生更多的嗓音职业病。

        冯教授从喉咙的发声原理入手，现场带领大家体会了呼吸训练、发声训练以及共鸣训练，并就教学中的用嗓习惯进行了剖析，点出授课中可用嗓子强化语调、语气、语态、语感，并调动一切可营造戏剧性效果的语言手段，这样既可调剂用嗓总量，又能让讲学效果锦上添花。他认为科学用嗓的美学境界，嗓音要达到声断气不断、气断情不断、语断意不断、课断神不断。

        结合实际，冯教授介绍了课内和课外科学用嗓的注意事项。课内保护要点是：第一要避免嗓音没打开就上课；第二要避免脖子朝前伸头说话；第三要避免懒惰开口喉部吐字；第四要避免激情失控用嗓过度；第五要避免多余连接词与尾音；第六课中要避免频繁喝过烫或过冷的水；第七要避免休息时被围着聊天。课外保护要点是：第一要注意发声器官的健康，它是依赖于整个身体状况的，日常体育锻炼是有必要的，但要注意避免激烈运动，还需定期进行声带检查。第二精神上要有张有驰，保证心理健康，神经衰弱会导致发声器官失调，造成喉肌弱症，喉神经瘫痪和声嘶等现象；第三要多喝水多睡觉避免吃辛酸辣事物，避免烟酒刺激；第四要谨慎用药，应该禁止无病服药，用药小心；第五在交谈中要有巩固良好发声法的意识。

        最后，冯教授在现场与自告奋勇的几位老师进行了一对一交流，通过即兴演讲、朗诵、唱歌等方式观察大家发音方式等方面的偏差并予以点评和纠正。他认为所有的嗓音发声和保护要点不是一蹴而就的，持之以恒、坚持不懈，才能产生良好的效果。

    冯教授理论功底扎实，准备充分，并采用了多媒体教学，声像案例众多，对大家平时的用嗓习惯进行了梳理，并与现场参与人员进行了良好的互动，给大家留下了深刻的印象。