（记者：于濛）“一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”以上是针对蝴蝶效应原理最为生动、形象的一种阐释。无独有偶，美国亚利桑那州立大学凯瑞商学院（下称“凯瑞商学院”）中国项目执行院长贝克伟，对他们与上海国家会计学院联合举办的EMBA培养项目愿景的阐释，让我产生了以上联想。

    因为他们也想成为那只蝴蝶，产生足以搅动世界的巨大影响力。而这就是教育的力量，通过影响一个群体进而改变世界。

    上海国家会计学院与凯瑞商学院共同组建的EMBA项目团队，从项目创立之初就怀揣着这个伟大的梦想。十年后的今天，这一梦想正在逐步实现。

心怀担当

    在贝克伟谈及的师资选拔标准中，有一条给记者留下了极为深刻的印象，那就是“对中国有着强烈的使命感”。

    贝克伟解释说，通常情况下，学术水平及授课水平是考察师资的最重要指标。但在我们看    来，“对中国有着强烈的使命感”这条必须放在第一位，而且附带的要求是人品还要好。

    “项目的宗旨是培养金融财务领域内的领军人物，通过影响一批人进而影响未来中国社会的走向。未来的领军人物必然是要有所担当的，他们肩负着未来中国社会发展的重任。”贝克伟坦言，基于项目定位，项目方对师资的人文素养要求极高。

    当然，这一条也同样适用于学员。

    “中国必须实施人才强国战略，依托国外优秀专家资源，培养能服务于我国经济社会发展的优秀人才，这是一条捷径。基于这一理念，心无旁骛地治学育人，才能成功。”EMBA项目中方主任、上海国家会计学院院长李扣庆告诉记者，项目的成功也得益于这一理念。

学员水平逐年提升

    项目学员谢党伟在一篇毕业感怀的文章中这样写道：“我公司的员工有这样的评价，谢党伟给我们开会、给我们培训，你的观点和思路总是那么的前卫，总结的经验和教训总是那么的到位。你的会议我们愿意参加，你的发言我们愿意听”。

    李扣庆认为，经过这些年的培养，学员的总体水平均有较大幅度的提升。

    贝克伟坦言，多年参与项目的老师都明显感觉，通过项目连年的发展及社会经济环境的变化，学员们的水平呈现出上升趋势。

    这一巨大变化说明不少问题。

    一方面，学员与老师之间的互动关系更为顺畅，同时也促使项目方必须持续优化教学内容，满足新学员的需求。另外，这一变化或许也可以理解为这些年EMBA教育的成效。为此，上海    国家会计学院及凯瑞商学院作为其中的一员都深感欣慰。

项目影响力逐步显现

    贝克伟给记者描述了这样一个场景，在上海某研讨会上，60%左右的与会成员都是EMBA项目的校友。为此，有人打趣道，这场研讨会更像是EMBA项目的课堂讨论。

    这一场景的背后，折射出EMBA项目的群体效应初步显现。

    据了解，截至目前，已经有多位项目学员获得多项殊荣。

    “上海十大青年经济人物”、“上海十大品牌领军人物”、“2012中国海外投资年度人物”等等荣誉已经成为项目学员响当当的新名片。

    如果说学员的群体效应主要集中在长三角地区，而项目更为深远的影响力则表现为对国内同类项目的影响。贝克伟告诉记者，在本项目的带动下，目前国内已有多个同类项目也专攻金融与财务方向，一改往常的综合性人才培养思路。

    “EMBA项目方希望凭借自己的努力，将先进的理念引入中国，并藉此影响抱有同样理念的群体，进而产生更大的效应。”贝克伟坦言。

《中国会计报》2013年7月12日 第11版