撰稿：戴雯（九江领军）

　　暮春，我们第三次踏上了辛苦并快乐的学习之旅。再一次走进SNAI，看着校园里不再陌生的景色，真的开始有了一种放假后返校的感觉。校园里花开正艳，让人心情格外晴朗，而拿到本期学习的课程表时，着实惊喜了一把，在各种专业课程的中间安排了一天宋德亮老师的《品读苏轼作品，点亮职业道德》，于是怀着期待的心情迎来了这一天的学习。
　　说起宋老师，和我们班也是特别有缘分，这是宋老师第二次为我们班授课，在上一期的学习中，宋老师上的课是《内部控制》，在课堂上老师除了展示出在风险管控、财会方面的深厚功底外，更是结合专业知识引经据典，与我们的互动也格外热烈，当时就特别感慨，老师怎么可以又通会计又通文学啊，在得知宋老师同时还是中国苏轼研究会会员后，更是强烈想增加一堂宋老师品读苏轼的课程，无奈因为时间关系，在上期的学习中没能实现，没想这么快就如愿了，虽然一天的课程并不能让我们了解苏轼更多的故事，但在每天理性的专业课之中难得的感性一下真的是非常不错的体验。
　　说起苏轼，大概很多人都可以背诵几首他的诗词，其实想来，在很多时候自己都与苏轼有过相遇——第一次看哭了的词便是那首“十年生死两茫茫”、最初的网名是“疏桐淡月”、很长一段时间里QQ签名上写的是“此心安处，是谓吾家”…当然，还有那道千年名菜“东坡肉”。而过去读苏轼，更多时候只是单纯的读着诗句，起着鸡皮疙瘩、词穷地感叹：真是写的好呀！怎么可以这么好呀！却很少去感受诗词背后诗人的情怀与精神，对诗文写作的背景环境更是模糊的。这次的课上，老师从苏轼的生平入手，带我们跟着苏轼的人生轨迹再来重新品读一遍那些也许早已读过的诗词文章，通过作品感受人品，却是有了不同的体会。
　　少时的苏轼是傲气的，文章一等一的好，年纪轻轻就声震朝野，而后来带给他沉重打击的也恰恰是文章诗词，“乌台诗案”是中国历史上第一桩文字狱，因文字获罪，想来苏轼的内心定是无比悲凉与茫然，经历了这一次的生死体验以及此后多年的贬谪流放，苏轼却始终保持旷达的人生态度，不仅没有消极避世，反而活出了更加有气度的人生！可能有时候要写出好的作品真的是要经历常人难以想象的生命历练吧，政治上的几经挫折对于为官的苏轼来说是不幸的，可是对于文学家的苏轼而言却是另一种“幸运”，人生的坎坷却成就了他文学艺术的辉煌，后世的我们也因此体会到了苏轼高贵的品格，得以看到那些绝妙的诗文——“老夫聊发少年狂”的豪放，“但愿人长久，千里共婵娟”的温情，“何妨吟啸且徐行”的淡然，“拣尽寒枝不肯栖”的孤傲……。而苏轼带给我们的并不仅仅是诗词文章，他职业生涯中的一个个事迹，更是展现出他的德才兼备——在杭州治理西湖、在密州灭蝗救灾、在徐州抗击洪水、在黄州救助弃婴、在颍州赈灾祈雨、在海南播散文明……，无论身处何种境地，无论是得意还是失意，总是以积极的态度面对工作，且善于思考，总是能创新出好的工作方法，为官一方便造福一方，作为我们，确实应该要学习苏轼这种尽职尽责的职业精神、创新积极的工作态度。
　　记得课后有同学说，名人往往都是不幸的，好像确实是这样，大概是因为苦难常常让人沉沦迷失，而在苦难中不低头的人，才更显得高贵，才能在历史的长河中闪闪发光。苏轼的德行与品格，为我们点亮了一盏灯，尤其当我们失意、彷徨、陷入低谷时，在心中重温一遍苏轼的平生，再去重读东坡的诗句，总能让我们豁然开朗，曾经看到过这样一句话：“历史上有过苏轼这个人，中国人才知道什么叫豁达的精神”，我们没有苏轼那天生的才情,做不了苏轼那般的文章，那就努力培养一下后天的豁达，学习一下苏轼逆境中旷达的人生态度、工作中优秀的职业品格吧。
　　此次培训结束后又去上海博物馆看了一次苏轼的《答谢民师帖》，真正是感觉到书法真的是用来看的！印刷字总是少了作者写作时的烟火气。就像《寒食帖》，过去并不能完全理解这“天下第三行书”的魅力所在，听过老师讲述苏轼在黄州时的环境和心情，再来一个字一个字的体会文字中透出的无奈与悲凉，才愈发地觉出作品的好来。和《寒食帖》一样，《答谢民师帖》中的叠字苏轼往往用一个点来代替，而写的不好的字也不会像同为草稿的《祭侄文稿》中那样的圈划，只是直接在旁边重写一个，所以世人说颜真卿耿直，苏东坡随性，从书法的书写方式上都可见一斑。