（撰稿/17级研究生 李明英；摄影/赵茉莹）学风建设历来是高校学生工作的重点，优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。8月16日，2017级全日制研究生学风讲座在第三教学楼150人报告厅举行，上海海事大学法学院院长王国华教授应邀主讲，为110名全日制新生讲授入学第一堂课。
        本次讲座主要由学术不端现象、学术不端行为的概念、学术不端行为表现形式、学术不端行为成因、学术不端行为之危害、创新规范推动社会发展，实现个人价值以及《学位论文作假行为处理办法》等七方面内容构成。王教授首先为大家列举了近年来国内外学术不端行为以及带来的撤销学位后果的案例。并总结出国内学术不端行为现象主要表现在抄袭剽窃、弄虚作假、篡改实验记录和图片，捏造数据和结果、侵犯他人著作权，篡改他人著作内容、过度引用等方面。让大家印象最为深刻的案例是上海海事大学的一位研究生在考取北京丰台区公务员之后由于论文涉嫌抄袭而不得不延迟答辩，最终错失自己辛苦争取来的机会，令人唏嘘不已。
        然后，王教授为大家阐释了学术规范概念和学术不端行为的概念。所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。它涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范；也有学者对学术规范作出了横向概括，认为包括它两方面的含义：一是学术研究中的具体规则，如文献的合理使用规则,引证标注规则，立论阐述的逻辑规则等，二是高层次的规范，如学术制度规范、学风规范等。主要表现在以下三个层面：内容层面的规范，价值方面的规范，技术操作层面的规范。学术不端行为是指在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的：捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。这不包括诚实的错误和对事物的不同的解释和判断。
        探求真理本应是每个学者的崇高职责，诚实也应是治学的最基本态度。学者也因之受到公众敬仰。如果科学界声誉由于学术不端行为的频发而受到严重损害，此势将败坏科学研究在公众心目中的形象，从而阻碍科学的进步。对于造假的学者来说，此举无疑自断前程，危害自己学术生命；对于存有学术不端行为的研究生来说，一经查出，将被取消所授予学位，对其无疑是致命的打击。
        讲座最后，王教授对大家寄语“严守学术规范，遵守学术道德，诚实求善做人，踏实求真专研”。通过此次讲座，使新入学的研究生们对学术规范有了更深的认识，对在课题研究、学位论文撰写等方面易出现的学术不端行为有了清楚的界定，从而促使其在以后的学习科研中持有更加严谨和认真态度。