（通讯员：李明英，摄影：刘荣光）秋意在上海开始蔓延开来，园中桂花的余香还在梢头，雨后一阵凉意袭来，花瓣打落一地，教室中华东师范大学卿文辉老师正在和我们讲着革命的血雨腥风，我们听得入了迷，仿佛穿越回那个时代，那个马克思恩格斯生活的年代。在卿老师的讲述中想象着他们经历的思考的，回味着伟人不平凡的一生，他们依旧活在许多人的心里。为期一个月的课程是短暂的，而卿老师讲述的马克思人生中的故事余音依然摇曳在每个学生的耳边......

《中国特色社会主义理论与实践》主干课程大家在高中和大学都学过，但是卿老师讲课幽默风趣，给大家讲述了很多革命伟人故事，同学们的兴趣盎然，通过学习，同学们对马克思主义原理以及中国特色社会主义有了更深的认识。恰逢十九大召开，在卿老师课程的讲解中，对理解十九大的中提出的理论与思想起到了很好的指引作用。

课程主要从社会主义的起源；社会主义的发展历程；苏联的社会主义；中国的社会主义等以下几个部分展开。

社会主义的起源

社会主义的最初形态是空想社会主义，时间从16世纪初到19世纪30—40年代，其影响几乎遍及欧洲，并达于美洲。  社会主义最早产生于英国。1516年英国人托马斯•莫尔撰写了一部《关于最完美的国家制度 乌托邦新岛的既有益又有趣的金书》，由此莫尔而成为空想社会主义的鼻祖。19世纪初期的空想社会主义，是空想社会主义发展到顶峰的时期，其主要特点是：批判矛头直接对准资本主义制度；理论上提出了经济状况是政治制度的基础，私有制产生阶级和阶级剥削等观点，并用这种观点去分析历史和现状，从而预测到资本主义制度的剥削本质；在设计未来社会蓝图时以大工厂为原型，完全抛弃了平均主义和苦修苦炼的禁欲主义，使社会主义成为一种具有高度的物质文明和精神文明的社会。这时期的空想社会主义者以圣西门、傅立叶和欧文为代表。1824年罗伯特•欧文在美国印第安纳州买下1214公顷土地，开始新和谐移民区实验，但实验以失败告终。 

卿老师对比了中国古代的社会主义思想萌芽，如：孔子的“天下为公”，张鲁的“五斗米教”，以及近代的太平天国的“天朝田亩制度”。众所周知，中国的社会主义进程是在借鉴苏联的经验的基础上发展起来的，卿老师通过对比苏联和中国建设社会主义的过程，说明马克思主义同中国实际相结合，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。马克思主义同中国实际相结合，是一个长期的历史进程。在民主革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义与中国实际相结合，找到了一条有中国特色的农村包围城市的革命发展道路，创立了新民主主义的理论，指引党和人民取得了新民主主义革命和社会主义改造的伟大胜利。在二十世纪五十年代中期社会主义改造基本完成新中国开始步入社会主义初级阶段大门的时候，在大规模的社会主义建设刚刚开始的时候，以毛泽东为代表的中共第一代领导集体直面“如何建设社会主义”的问题，初步实现马克思主义同中国实际的第二次结合，创造性地提出了以苏联经验为鉴戒、走中国自己的社会主义建设道路的新思想。 

社会主义的发展历程

在整个学习过程中，我们认识到社会主义运动的规模和力量尽管有时比较壮大，有时相对减弱，但通过实践表明，社会主义的组织在不断发展，社会主义的理论在不断升华，社会主义的经验更加丰富，因此在低潮中往往孕育着高潮，曲折预示着社会主义在新的基础上获得更大发展，社会主义伟大事业将上升到一个新的历史高度。世界社会主义的发展历程，大全上可分以下四个阶段。开天辟地。空想社会主义揭露了资本主义的罪恶，描绘了社会主义的美好前景，但对资本主义的批判缺乏深入系统的理论，既未真正揭示出资本主义的本质及其必然灭亡的内在矛盾和规律，也未找到取代资本主义，实现社会主义的方法、道路、理论和阶级力量。马克思、恩格斯大力从事科学研究，深入实际，坚持理论与实际的结合，成功的解决了空想社会主义者未能解决的重大理论和实践问题，实现了社会主义从空想到科学的飞跃。社会主义实现了从一国到多国的发展，世界社会主义运动在凯歌行进、曲折发展。新中国成立以来，我国积极探索社会主义建设道路，虽然受到苏联模式的影响，但既有借鉴也有创新。改革开放二十年来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。

中国的社会主义

卿老师给大家介绍中国社会主义主要从1956到1966年开始讲起，那时中国共产党在对社会主义建设道路的探索中积累了许多新的经验，形成了建设社会主义的初步理论和实践成果。在探索社会主义道路的过程中也出现了曲折失误，尤其是在工作的指导方针上出现了严重错误。1966年5月开始的““文化大革命””，是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。但是，党和人民同“左”倾错误特别是同林彪、江青反革命集团的斗争一直没有停止过。由于全党全国人民的共同斗争，““文化大革命””的破坏受到了一定程度的限制，并最终纠正了这个错误。

““文化大革命””结束后，中国走到了一个历史转折关头。以邓小平为主要代表的中国共产党人深刻总结历史经验教训，提出要破除长期形成的僵化观念，坚持解放思想，实事求是，走出一条建设社会主义的新道路。党的十一届三中全会顺应人民的期待，以巨大的政治勇气和理论勇气实现了党的工作重心的转移，作出了实行改革开放的重大决策，翻开了中国社会主义发展崭新的一页。30多年来，我们党领导人民坚定不移、接力探索，开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系，发展和完善了中国特色社会主义制度，将社会主义推进到一个新的阶段。

1978年12月18—22日，党的十一届三中全会在北京召开。会议确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，实现了党的思想路线的拨乱反正，鲜明提出停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，同时作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了党在政治路线上的拨乱反正。这次会上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体，取得了组织路线拨乱反正的最重要成果。

1982年9月，中国共产党召开第十二次全国代表大会。邓小平在大会开幕词中明确提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”中国特色社会主义理论正式提出。

讲课中，卿老师提醒同学们：认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族是一个伟大的民族，曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：一是完成了新民主主义革命；二是完成了社会主义革命；三是进行了改革开放新的伟大革命。这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来。当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。

在讲解每个部分时，卿老师会讲很多历史故事来帮助大家理解理论背后的意义，同时会阐述自己的看法和评论，将看似无聊的课演绎的生动有趣。他一步步引导我们深入思考历史，启发我们用辩证的观点看待以前我们一致认为对或错的事情。四天的课程学习，使得同学们对中国特色社会主义有了深刻的认识和体会，收获颇丰。