（撰稿/王雨晨；摄影/刘荣光）时光如水，无声而逝。在本学期六周的时间里，具有丰富审计实务经验的吴建友老师，将扎实的理论和栩栩如生的案例相结合，在谈笑风生之中传授给同学们丰富的知识，他的博学和幽默风趣也给同学们留下了深刻的印象。

六节课程分为实务和理论两个部分，每个部分都包含了大量的真实商业案例，使同学们身临其境，在探索中不断求取。

审计实务要点

做好审计实务，首先要理解审计基础、做好审计计划。审计计划制定的优劣是审计工作开展是否顺利且高效的前提，老师以具体案例的审计计划制定表向同学们展示实务中如何应用。

此外，还要理解企业及其环境并评估重大错报风险，包括可以利用PEST模型、对企业价值链进行分析、利用经典的波特五力模型等来了解被审计单位内部，同时通过分析企业的商业模式来了解外部环境等。

接下来则进入内部控制环节，包括对财务报告的内部控制的评价与实质性审计程序计划环节。这一环节主要通过认识企业风险管理和内部控制，以及对财务报告的内部控制进行评价，制定实质性审计程序的计划，为下一步骤进行准备。

实质性审计程序是审计执行阶段的核心，此阶段重点是对销售和顾客服务环节、供应链和采购环节和资源管理环节这三个环节的审计，实务中，对销售和顾客服务环节更是审计重大错报风险极容易出现的领域，需要格外的关注。老师首先进行了理论方法的讲解，之后同学们也通过深入思考和激烈讨论，以三一重工经营战略与收入确认和PPLS经营战略与收入确认两个案例感受了在这一环节审计师工作的重点。

审计最后一个环节是终结审计与出具审计报告。在发表意见时，要结合审计执行的情况，采取客观中立的态度，对被审计企业发表无保留意见、保留意见、无法表示意见、否定意见几种意见，有特殊事项的，还要注意针对特殊事项添加强调事情段或其他事项段，以满足审计报告使用者的要求。

审计基本理论

通过前五次课程的学习，同学们对审计实务有了全面而深入的了解，课程最后一部分则是对审计理论的介绍。审计理论框架包括八个方面：其中，审计环境解释了为什么需要审计；审计目标是审计要达到什么目的；审计假设指做审计需要什么样的前提条件；审计概念是做审计需要什么样的基本共识；审计准则即审计的质量标准；审计方法为审计取证的逻辑思维方式；审计报告是审计传递的信息；审计责任则体现了审计的社会价值。

在审计过程中，需要审计人员将审计的基本理论和实务牢牢结合，一方面以理论指导实务工作，一方面从实务出发加深对理论的理解和认识，二者相辅相成、互为表里、密不可分。

审计道德因素

了解了审计实务和理论，审计人员还要明确最基本的审计道德。审计人员职业道德是为指导审计人员在从事审计工作中保持独立的地位、公正的态度和约束自己行为而制订的一整套职业道德规范。

注册会计师职业道德基本原则有诚信、独立性、客观和公正、专业胜任能力和应有的关注、保密、良好职业行为，这些道德准则需要审计人员时时铭记在心，贯穿审计工作始终。

审计职业道德在审计工作中有不可替代的作用，拥有良好的职业道德信念和职业道德习惯是做好审计工作的前提，是不断增强审计人员自身品德素养的基础，是提高审计工作水平、充分发挥审计作用的关键。作为社会职业道德的组成部分，审计职业道德在实际生活中发挥着约束个人行为、调整人们在审计工作中所形成的社会关系、促进社会主义市场经济的繁荣和市场秩序的良好运转等其他职业道德无法替代的作用。

通过审计理论与实务课程的学习，同学们深入了解了现代风险导向审计的理论及其发展，并深入了解其在实务运用中的技术方法及可能遇到的问题，并通过案例分析和小组讨论，感受到了审计实务执行的要点，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。