（撰稿：汪敏）走在绿地环绕的校园小径上，看着草地上一只只肥肥的鸽子在悠闲地抖擞羽毛，温暖的朝阳散发的光芒普照着这一切，显得是那么祥和舒心。在这样的清晨，我们迎来了研究生生涯的第一次课，却没想到，平静的背后往往蕴藏着不同寻常的风浪，属于我们自己的战役在一片祥和中悄悄然地就开始了。

蹒跚学路——我们刚起步

许是为了让我们这群显得稍微有些稚嫩的学生早点明白金融圈的丛林法则，所以我们的课程设置不在于单单地传授知识，同时也让我们的能力得到综合的提升，尤其是思考和组织语言的能力。一节课连环抛出的问题，需要我们进行大量的个人思考和团队合作。不仅如此，每一次的发言也是紧锣密鼓，尤其是我们的金融底子很薄，大部分同学都不是金融科班出身，对于金融知识的了解可能也就局限于自己考研时期的学习，明白清楚地去表达自己想法意见一开始对于我们而言并不那么简单。

比如第一节课最基础的问题金融是什么和金融的功能和作用，我们曾在考卷上大写特写，但是需要主动地去发言的时候，内心的退堂鼓就打了起来，没有人敢成为第一个勇士。想举起来的手攥起了拳头，手心满满地都是汗。是不安，是尝试，是自己内心是否要走出舒适圈的博弈。我们都在等待着谁来打破这不安的局面，随之而来的是赵敏老师的点名。就这样，被点名起来的同学就像代替国家出征的将士一样，既有害怕打败仗的紧张感又有抛头颅洒热血的豪情。终于，十一点半到了，我们如释重负，好似刚刚每个人在战场耗尽了气力。

初生牛犊——我们不怕虎

课后时间，我们仍需要为下次课的汇报做好充分的准备。同学们分成了一个个小组，讨论、分工、总结再选出小组下节课汇报人员，我们不再单单是单枪匹马的战士，而是一群热情洋溢的队伍。我们的思维互相碰撞着，熟悉热络中我们鼓励对方的成长，每个人都有锻炼自己的机会，我们都越挫越勇。发言于我们不再那么犹豫不决，我们会去和老师互动，有时候会主动问老师一些问题。原本看起来严肃的老师笑容也变得愈发温柔起来，可能她在为我们的成长感到欣喜。课堂的气氛暖烘烘的，老师也会愿意跟我们分享的更多。叶小杰老师跟我们分享的金融与一个国家政治体系的关系，体制内和体制外的金融机构的区别，以及美国是如何割羊毛的过程，都使课程变得生动起来，在他的讲述下，一个个国家好似是一个个有血有肉的人，他们有感情，为自己的利益谋出路。

通过自己思考、查阅资料再到组织语言去回答问题的模式，有关金融理论和政策的一个个问题都变得生动起来，而不仅仅是考卷上生硬没有温度的问题。这门课的意义之一便在于，我们需要树立一个整体观，去梳理经济金融脉络，站在一定的高度去思考这些问题，这样才不会变得狭隘。

风华正茂——我们在路上

我们的成长就像金融学理论的发展和演变一样，从资本资产定价（CAPM）的单因素模型到套利（APT）多因素模型，在老师们的引导下，我们思考问题的角度也变得多元化起来。说到拉美国家主权债务危机的问题，我们想到的不仅仅是这个国家内部经济结构的一些问题，比如爆发原因和解决措施，还有历史上国际上其他国家的债务危机处理，比如俄罗斯、冰岛的债务危机。说到房地产泡沫风险，我们会想到科创板的开设和增量思维的运用，以及这背后所隐藏的政策经济走向。慢慢学着就会发现，历史是有规可循的，或者说，历史总是在重演。任何一个金融现象都不是一个单独的个体，经济是具有联动性的。仔细究其背后，或许就不难理解其产生的原因了。

虽然金融市场变化很快，理论和政策往往滞后于金融产品更新换代的速度，很多久远的理论可能显得并不那么适用于现在的金融问题，可是每个理论背后隐藏的思维方式和当时解决问题的思路还是非常值得我们去学习的。就像老师说的，金融是个圆，走着你便会发现这里你似乎来过。

我们会大胆地携带着思考继续行走在这条并不平坦的金融路上！