(撰稿：吴嘉妮，摄影：吴国强)我们正处于一个快速变化的世界，2016年3月Alpha Go战胜人类顶级棋手，2017年5月德勤推出财务机器人，18年8月深圳开出首张区块链电子发票，2019年6月脸书推出加密货币Libra，大智移云物区——当今最有影响的信息技术，正给社会带来翻天覆地的变化。管理信息系统已经成为当代公司必不可少的组成部分，特别是财务会计领域，其应用更为广泛。所谓管理信息系统，就是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新、拓展和维护的系统。信息是管理上的一项极为重要的资源，管理工作的成败取决于能否做出有效的决策，而决策的正确程度则在很大程度上取决于信息的质量。所以能否有效的管理信息成为企业的首要问题，管理信息系统在强调管理、强调信息的现代社会中越来越得到普及。选修《管理信息系统》这门课程，打破了我们学生对管理信息系统的认识，开启了我们对其深入认知的旅程。

通过对管理信息系统课程的学习，我们对信息系统有了进一步的了解，其主要有信息系统如何改变企业、对企业运营管理的影响、所产生的道德伦理问题，也熟悉了信息系统的发展趋势与应用，其主要有企业资源计划（ERP）、供应链管理系统（SCM）、客户关系管理系统（CRM）、知识管理系统（KM）等，同时学习了信息技术的发展趋势，其主要有大数据、人工智能、云计算、物联网、区块链等，还对信息系统建设的过程进行了学习。最后，回归到实际，对上市公司的管理信息系统进行了分析，深刻理解信息系统建设的过程。本门课程由吴忠生老师给我们授课，吴老师讲课由浅入深，循序渐进，教学上引入了很多生动的教学案例，另外还请来了刘院长为我们授课，给我们带来了会计信息化的发展趋势等当今最热点、最新的内容分享，我们受益匪浅，同时注重实践教学，带领同学们参观汇付天下，了解管理信息系统在公司中的具体应用。

一、案例教学

在管理信息系统课程的学习过程中，吴老师结合了许多公司案例进行结合教学，引领我们更加轻松的学习信息系统，对管理信息系统有了更为深刻的认识，包括很多经典案例，比如利用技术缩短迪士尼世界的排队时间、UPS利用IT进行全球竞争、美发届的星巴克、沃尔玛的优秀供应链管理、巴克斯特的零库存系统、比特币、Hilton利用信息系统预测一年房租等等精彩的案例。尤其印象深刻的是用商业观点看信息系统，信息系统与计算机系统不同的地方在于管理者必须懂得组织、管理和信息技术之间的分界线，以及他们各自在解决商业环境带来的挑战中所起到的作用，信息系统是组织的一部分，是组织、管理、和信息技术的交集部分。组织的关键因素是人员、结构和标准运作过程、政策和文化。管理工作在于对企业环境进行感知，做出决策、列出解决企业问题的正式计划。管理按活动要素分为计划、组织、控制、协调、决策，按企业管理分为人力资源管理、财务管理、生产管理、物控管理、营销管理、成本管理、研发管理等，按企业系统的管理分为企业战略、业务模式、业务流程、企业结构、企业制度、企业文化。信息技术包括软、硬件，存储技术，通信技术和网络。比如在迪士尼乐园人员控制的案例中，迪士尼在管理、组织、技术三个方面对信息系统进行设计，改善了游客拥挤问题，把迪士尼乐园游客平均每天玩的游乐项目增加至10个。

二、现场教学
通过吴老师的理论与案例相结合的授课方式，我们建立了管理信息系统的框架，丰富了知识体系，掌握了系统的分析方法，也引发了同学们对于管理信息系统的兴趣。

为加深同学们对管理信息系统的理解，2019年11月1日，吴忠生老师带领管理信息系统共计34名同学来到汇付天下总部参观学习。汇付天下是一家中国独立的第三方支付服务提供商，凭借创新的支付和金融科技解决方案，致力于为行业客户定制支付解决方案，并为小微企业和个人投资者提供创新的聚合支付与金融科技服务，持续为商业和消费者创造价值。

在简单的参观汇付天下总部后，汇付天下的工作人员向同学们演示了最新人脸识别支付的售卖机；然后给同学们介绍了汇付天下具体业务：为国内数千万小微商户、SaaS服务商、航旅行业以及跨境支付等客户提供解决方案。

收获最多的是由汇付天下的金总给同学们上了一堂精彩的分享课。首先，汇付天下CFO金源先生通过讲述他与管理信息系统一路走来的过程，分享了其总结的经验与教训。比如，管理信息系统不是万能的，实施不当会适得其反；并指出业务融合的需求是实施ERP的前提条件，提醒同学们在做信息系统开发时，一定要先明确目的。另外，金总给我们介绍了最新的财务信息化建设整体框架，包含了最新的业财系统平台、大数据等技术，中间涉及集中化财务系统、预算管理系统、资金管理系统、税务管理系统以及产品系统等多个系统的系统交互。

仅仅通过一下午的参观学习，我们就接触到了许多平常难以涉及的内容，也对管理信息系统及其技术的现实应用有了具体的认识，不仅为我们的学习提供了广阔的平台，更拓宽了我们的眼界。现场教学，是一种很好的学习形式，时间虽短，我们收获很多。

三、小组研讨与分析

整个课程的学习十分充实，课后还有吴老师布置的案例讨论作业，有助于同学们锻炼分析问题的能力。比如对西贝莜面村的央厨标准化的分析、招商银行的业务流程改造、中国石油的十年ERP之路等，我们学生分为六组提前进行激烈的课后讨论与分析，并将小组讨论结果上台以汇报的形式逻辑清晰的展示出来，然后由吴老师进行评点与补充。整个学习过程，同学们的参与程度很高，师生互动充分，互相的交流与分享，思想碰撞出了不同的火花。同学们在一次次的案例分析讨论与汇报后，充分掌握了如何从组织、管理、技术三个方面系统的进行案例分析。在进行理论知识学习之后，再对案例进行具体的分析，不仅加深了知识的掌握程度，同时也锻炼了我们实践能力。

通过吴老师的系统化教学后，我们已经积累了丰富的管理信息系统知识，视野更加开阔，在面对信息化社会能站在不同角度进行思考和分析，受益颇多。虽然课程暂时已经结束了，但是我们对于管理信息系统的探索永不停止。