（撰稿：陈宝莲 吴宁沁）目前，我院2019级的30名留学生中，除了12名留在中国，其余18名已于寒假期间各自回国，分布在东南亚的三个国家和非洲的一个国家。2018级的30名留学生中，则只有1名留在中国，其余均已回国。他们的网络基础设施能否支持在线教学的顺畅开展？他们的工作单位和家庭是否又支持在线学习？留学生部如何更好地保障现场教学活动呢？

为确保线上教学能收到实效，在学院党委领导下，学院集思广益，召开多次头脑风暴，创新了诸多措施。

一是在正式启动在线教学前，于二月下旬精心设计了相关问卷，面向全体留学生进行调研，主要了解有关学生所在国网络基础设施状况、上网设备、试听网课的用户体验，网课时间段偏好等方面的信息。

二是积极开展院内外师资在线平台测试与培训。在信息部张敏老师的大力支持下，留学生部为本学期所有授课的外部与内部师资团队安排多次专门的Zoom操作培训，确保每位授课老师能较为熟练地掌握相关技能。

三是积极整合多种在线工具，综合提高教学效果。由于学生们分布在多个国家，为了保障教学效果，留学生部还建立了各种微信群，增进师生之间的线上互动和答疑，保证有问必答，以及留学生之间的相互学习。授课教师也充分利用线上教学的特点，PPT内容准备得更详尽，视频教学资料更丰富，点名回答问题更灵活。  

四是及时总结在线教学经验，不断提升授课效果。随着线上教学的推进，留学生部也对原教学测评问卷进行了修改完善，增加了与线上教学密切相关的问题，以进一步总结经验，协助学生解决在线学习过程中遇到的问题，完善线上教学的模式、内容、考核方式，提高学生线上教学的学习效果和学习质量，为做好疫情防控期间的线上教学持久战做好准备。

五是积极应对在线课程的复杂性，为每门课程专门安排了助教，从而配合授课教师一起做好线上教学的组织实施工作，做好课程答疑、作业收集与批阅等工作，确保每堂在线课得以高质量地顺利开展。总体而言，留学生们对当前线上教学模式比较认可，对课程质量和效果感到满意，线上教学已逐步为留学生所接受。甚至有人表示，等疫情结束回归正常以后，还希望能把这种学习模式继续保持下去。作为疫情期间教学模式和教学思路的转变，线上教学也是留学生部OAO教学模式在新情况下的一种创新性探索和先行，这种OAO模式的创新性体验和先行，为疫情期间做到“推迟返校不停教、推迟返校不停学”起到了积极的效果和作用，也为进一步深化发展留学生部和学院的OAO培养模式积累了经验。