（撰稿：陈宝莲；摄影：许柯楠）为了更好地提升教学质量，增强师资交流，2020年12月9日，2019级留学生《发展经济学》课程师生交流会在我院举行，授课教师姚先斌博士来院与在校留学生进行了座谈交流。

《发展经济学》为2019级留学生第三学期的最后一门专业拓展课程。由于部分滞留海外的留学生无法返校上课，课程主要通过Zoom平台在线直播授课的方式开展。为弥补线上授课不能畅所欲言和深度沟通的遗憾，进一步促进留学生对《发展经济学》课程内容的理解与吸收，留学生部利用授课教师姚先斌博士访问学院的机会，举办了此次交流会，以增进课程师资与留学生之间的双向交流和反馈，也为《发展经济学》课程画上一个圆满的句号。

《发展经济学》课程内容建构在发展经济学经典理论基础上，但同时高度注重实务导向，紧贴发展实际。为了解留学生对发展的认识以及留学生所在国面临的主要发展问题，姚博士于今年五月给学生发放了课前问卷，在充分调研基础上形成了教学大纲。课程内容主要分为五部分，包括发展的基本概念、发展理论的历史演进、增长与结构性改革、国家建设与能力培养、地区及全球合作。这种务实性导向和基于各国现实国情的发展理念的讲授让课程受到高度评价，留学生们普遍表示获益匪浅。来自塞拉利昂议会的Osman Angeles Conteh在交流会上谈到，课程不仅让他熟悉了发展经济学相关宏观理论，更是通过老师的讲授和课堂研讨加深了对各发展中国家国情与发展实际问题的理解。各国在制定发展政策与举措的时候，不能完全照搬别国的模式，一定要在充分考虑本国国情的基础上，提出适应本国发展实际的模式和实施办法。

来自尼日利亚奥约州政府的Chioma Rita Okafor表示，姚博士的课培养了她的前瞻性思维，锻炼了思辨能力，增强了信心。此前在课堂讨论中，她曾因自己从事的是偏技术性的工作，无法以管理者的视角来回答宏观层面的问题而感到困扰。姚博士鼓励学生，作为推动国家发展的积极变革者（agent of change），在思维层面应大胆思考，勇于创新，不为自己设限，才能实现更大的抱负。在课程期末论文中，留学生们在姚博士的指导下，纷纷向自己所在工作单位的领导汇报自己在课程中学到的内容，以及如何将知识应用于实际工作的思路。在交流会上，多位留学生在论文中提出的积极倡议，如成立妇女创业团队、农业企业家孵化、教育改革等，得到了姚博士的肯定和赞赏。

除了主教材之外，姚博士在教学大纲里给留学生们列出的文献阅读清单高达八十份之多，并随着课程的开展和学习的推进，每周给留学生布置与课程主题相关的扩展阅读和写作任务，以此鼓励留学生大量地阅读，广泛猎取知识和营养，并独立思考，形成思路清晰的反思报告。姚博士给学生一一点评，指出每篇的优点和不足，给予针对性的指导。在座谈会上，来自坦桑尼亚资本市场监管局的Fred Peter Odatt坦诚，以前在学习过程中不太注重大量而广泛的文献阅读，姚博士的课程让他改变了对阅读的态度，培养了阅读和思考的习惯，这种read-reflect-write的治学方法也是学习此门课程的一个极大收获。

姚博士于1990年取得美国密歇根州立大学农业经济学博士学位，在发展领域有着极其广阔的学术视野和丰富的实务经验。在亚洲开发银行工作的三十年间，曾担任东亚局、中西亚局、经济研究局、区域与可持续发展局、太平洋局等多个局的领导岗位，最后从行长高级顾问的职位上荣退。来自坦桑尼亚投资公司的Rose Jassel Ngulwa询问姚博士事业成功的秘诀，姚博士给出两点建议：其一是永葆一颗谦逊的心。只有谦逊，才能如饥似渴地向书本学习，向同行借鉴。其二是保持对事物的好奇心，将感兴趣的事情坚持到底。

交流会的最后，留学生们也纷纷借此机会对学院领导长期以来的关心支持和留学生部的精心安排表示感谢，对姚博士的知识传授和严谨治学致以深深的谢意，并合影留念。