于铁英 教授

战略管理领域关注的是影响企业长期成功的活动和流程。本课程聚焦于企业保持超群绩效的关键动因，以及如何运用这一认知来改善企业的战略制定和执行。我们向学员介绍一些有用的概念和工具，用于分析行业吸引力和竞争动态，了解企业的价值创造和竞争优势，制定企业价值链内部以及跨行业和地域市场的战略。

根据EMBA项目的学习目标，帮助学员掌握以下能力：

• 从内外部视角考察和了解业务情况

• 分析、评估及制定业务层及公司层战略

• 为复杂的业务问题提供创新、全面的建议

• 了解在中国以及全球运营的竞争动态

• 了解总经理的角色，提高战略管理和执行能力

EMBA21期A班 何维舒

苏州迈为科技股份有限公司 经理

战略管理课堂上，教授通过理论知识讲解、案例分析、与学员互动等方式，深入浅出地阐明了战略管理的本质关系，让我们深刻理解了企业持续竞争优势的核心逻辑。战略的本质是差异化选择与资源匹配，其中一个案例通过差异化定位和极致成本控制，在红海市场中开辟蓝海，印证了波特竞争理论中“取舍”的重要性。教授强调的“动态能力”观点让我意识到，战略并非一成不变：企业需在执行力与适应性间找到平衡。此外，价值链分析工具让我们学会拆解企业成本结构，理解为何“低价”也能成为护城河。最大的收获是战略思维的系统性：从市场定位到资源配置，再到执行闭环，任何环节的脱节都会导致失败。不仅提升了我的分析框架，更让我学会用战略视角审视商业世界的底层逻辑。

EMBA21期A班  袁列萍

上海腾瑞制药股份有限公司 首席财务官

在结业季的盛夏，于铁英教授的战略管理课程如清泉般浸润思维。教授以其深厚的学术造诣和独特的教学艺术，将枯燥的理论转化为生动的实践指南。从对每个同学特质的准确掌握，对每位学员案例的精准点评，到课堂上的智慧碰撞，四天的课程不仅传授知识，更在潜移默化中重塑着我们的思维方式。

课程以“定位-分析-决策-执行”的战略闭环为核心框架，系统性地解构了战略管理的精髓。PEST模型帮助我们扫描政策风向，当集采政策压缩利润空间时，创新转型就成为必然选择；波特五力模型揭示行业本质，让我看清Biotech崛起带来的竞争格局之变；VRIN模型则像一面镜子，照出企业真正的护城河所在。

医药行业的战略选择尤为考验智慧。仿制药企若固守传统模式，终将在集采浪潮中失去立足之地；创新药企若陷入"me-too"内卷，同样难逃被淘汰命运。课程中佳明的转型案例令人深思：当行业变革来临时，唯有主动求变才能赢得先机。

战略实施的关键往往在看不见的地方。那些失败的并购案例警示我们：财务数据可以整合，但文化基因难以融合。医药企业真正的战略落地，需要将“患者至上”的理念渗透到每个员工的血液里，需要建立与长期目标相匹配的激励机制。

课程最大的价值在于思维的迁移。当我们用战略眼光审视个人发展时，同样需要明确使命定位，构建核心能力，在关键节点做出明智选择。医药行业的“双十定律”告诉我们：伟大的成就从来都需要时间的沉淀。

结课不是终点，而是新思考的起点。在这个变革加速的时代，唯有保持战略定力，方能在迷雾中看清方向；取舍与定力，战略如是，人生亦如是。这或许就是于教授留给我们最宝贵的人生启示。

EMBA21期B班 赵喜春

北京海兰信数据科技股份有限公司 首席运营官

《战略管理》这门课程对我来说非常重要且有意义。因为这门课程是我EMBA学习的最后一堂必修课，也是整个学习过程中提升与总结的课程，所以我认真的学习了课前案例，并完成了课前作业；积极参与课中练习、互动、小组分享；课后又做了总结、复盘；这些都让我觉得本次课程收获满满。

初到课堂，于铁英老师正在做课前准备，突然喊出了我的名字，并说出了我的个人基本信息。我先是惊讶，然后是佩服。后来我发现老师能精准地叫出所有上课同学的名字，并且对每个同学的课前作业都能清晰地点评。我突然对于老师产生了敬畏的心理，作为如此知名的教授，对待工作如此认真、负责，我想这个已经赢得了同学们的敬佩和尊重。

课程中，我深刻体会到“百战归来，再读书”的意义。因为工作原因，我们每年都有公司的规划、组织调整等活动，在实战中我们有着非常多的积累和经验，而且大部分老师讲到的内容都有用到。比如，提炼使命愿景、公司价值、PEST分析、波特五力分析、业务战略、公司战略等等。但是，我发现原来在我脑海里这些内容都是碎片化的，通过本次课程，我把这些内容拼接起来，很快就形成了体系，我想这个升华的过程就是理论与实践结合产生的独特价值。

课后，我回到工作中，正好面临一次公司的组织调整，我也是参与其中的重要角色，所以我把这次课程的体系框架也放到了我们的规划调整中，使得我的思路聚焦在目标框架下，落地执行更加直接、有效。

于老师本次《战略管理》的分享如同一把神奇的钥匙，为我开启了新世界的大门。每一个知识点都像璀璨的星辰，在我脑海里闪烁着光芒。

EMBA21期B班  沙卫

上海银行浦东分行 产品经理

在课堂上，说不定你会邂逅这样一位教授：

她把教学雕琢成一件精妙绝伦的艺术品，每一个细节都倾注心血，力求完美。她对同学们了如指掌，课堂上不经意间就会聊起我们的背景、专业，甚至偶尔提及的个人喜好，而这些只是她的“基本操作”；

对待同学们每一份作业，她都认真批改，写下真挚且中肯的评语，不放过和每个人进行一场场深入的思想对话；而课堂上的难点，她总能耐心解答，用睿智为我们拨开迷雾；她的授课讲义，用不同颜色的笔进行标记且分门别类、条理清晰，只是为了让我们对于重点一目了然；而她设计的课堂游戏，更是妙趣横生，让我们在欢笑中深刻地理解到管理的本质。

价值（Value）：把 “理论” 裁剪得恰到好处，让 “概念” 脱去冰冷的外衣，变成生动的思维框架；

易用性（Ease of Use）：将复杂的逻辑拆解重组，晦涩知识变得通俗易懂，让学习变得轻松自如；

互动性（Interactivity）：作业点评细致入微，疑问解答Patience又 thorough，课堂内外的交流充满暖意；

独特性（Novelty）：让每一堂课都成为独一无二的存在，持续地创新让课堂永远“超纲”，充满惊喜。

感谢于教授用短短四天的课程引领我们进入了“战略管理”的庙堂，以您满满的热忱温暖了时光。