1月18日，上海国家会计学院（以下简称学院）学术报告厅内，思维的火花热烈迸发。8名审计博士专业学位研究生依次登台，条理清晰地阐述各自的研究计划；台下9位学术导师凝神倾听、不时记录，准备开启一场深度的“学术会诊”。

这是学院2025级审计专博班首个“博士工作坊”的现场，一场别开生面的论文实训课正有序开展。

考生“揭榜论文选题”是学院审计专博培养项目的“颠覆式”创新举措。

本次工作坊以“研究汇报+问题会诊+精准点评”的特色模式，为专业学位博士培养探索出一条全新路径。

此次首个“博士工作坊”的举办，不仅为博士生学术研究提供精准指导，更标志着学院在专业学位博士培养模式创新上迈出坚实一步。

多维蓄力筑牢学术根基

学院“学位课”采取课程组长负责制，本次博士工作坊配合“学术规范与论文写作”专题而设。

该课程组长、学院副院长白晓红表示：“‘学术规范与论文写作’专题创新采用‘专题授课+集体答疑+论文实训（博士工作坊）’三位一体教学模型，打破传统单向灌输壁垒，为专业博士培养积累重要经验。”

1月17日，专题授课环节率先启动。5位老师集体授课联袂开讲，带来内容丰富的学术知识。授课内容涵盖论文写作导言、六种学位论文和17种实践成果规范、文献研究方法、数量分析方法以及审计准则起草专题，从理论框架搭建到研究方法运用，从学术规范要求到实践成果呈现，进行全方位系统化讲解，为博士生论文写作厘清思路、明确方向。

当日晚间6点至10点半，一场长达4个半小时的集体答疑活动接续进行。答疑团队阵容强大，除参与授课的5位论文老师外，还特邀1位审计学术研究方法专题课老师加入。在博士生提交申请阶段论文选题和万字研究设计的基础上，老师针对每位学生在论文写作中遇到的难点、堵点问题，逐一进行细致分析与耐心解答。

为保障工作坊顺利开展，学院提前为博士生们搭建起坚实的学术阶梯。学院在第一学期为审计专博班安排50个模块教学内容，39位校内外、学术与行业教师参与授课，多门课程创新采用“翻转课堂”、锵锵三人行、博士工作坊等教学模式。

2025级审计专博班全体学生感慨，学院党委为首届审计专博班倾注了大量资源，从课程体系的精心设计到实践平台的搭建赋能，从导师团队的协同指导到学术活动的对接，每一处细节都体现着学院的用心与关怀。

思维碰撞打通壁垒

1月18日全天，首个博士工作坊的写作实训课如期举行。8名博士生分享，9名学术导师线上线下点评指导。

作为教学模式创新的尝试，本次工作坊由白晓红牵头策划，采用“研究汇报+问题会诊+精准点评”特色模式，9位由院内博导、副博导、专任教师及院外专家组成的导师团，通过线上线下相结合的方式全程参与点评指导。

8名博士生依次登台，结合本学期课程学习体会，围绕各自研究计划展开系统汇报，内容涵盖研究主题界定、理论框架构建、研究方法设计、阶段性进展、预期创新成果及当前面临的难题。

不同于传统课堂单向灌输模式，本次工作坊全程突出双向互动、思维碰撞的议程设计，节奏紧凑且高效。

在每位博士生汇报结束后，现场专家团随即开启“问题会诊”与精准点评模式。

老师们的点评兼具高度与深度，聚焦学术规范与研究逻辑，从基本理论、原理、逻辑、方法的适用性、原创性、创新性层面提出修改建议；着眼研究的AI技术应用、嵌套支撑方法与路径优化，提供切实可行的实操指导；结合最新行业法律框架、政策导向、发展动态与实务案例，补充前沿信息与实践视角，有效打通学术研究与审计实务之间的壁垒。

导师团细致入微的点评、鞭辟入里的分析，不仅精准回应博士生的研究困惑，更在论文写作规范、研究价值升华、理论创新等方面给予全方位指导。

本次工作坊既是博士生的一场新体验，也是本学期最后一次授课活动，成为师生“共话成长、感恩同行”的温馨时刻。

同学们表示，经过一学期系统学习，自己在理论、原理、工具特别是研究方法上获得体系化提升，形成教学相长、学学相长的“学术共同体”，实现工作实践深度思考与成果转化、专业素养与学术能力协同提升的多重收获。

殷殷期许指明方向

作为“学术规范与论文写作”专题组长，白晓红在工作坊现场充分肯定博士生本学期在学术研究、课程学习与实践探索等方面取得的阶段性成效。同时，针对下一阶段学习研究工作，提出六点要求与期望。

一是锚定育人定位，明晰研究方向。学院始终以“为党育人、为国育才”为根本目标、以立德树人为宗旨，聚焦国家治理与审计监督体系现代化下的重大理论与现实议题，引导博士生紧扣社会转型趋势与行业实践需求开展研究，避免脱离实际的空谈。

二是勇于理论创新，构建自主知识体系。倡导博士生敢于突破传统范式，审视既有理论的适配性与完善空间，在充分借鉴中外前沿研究成果的基础上，深度学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、“两个结合”重要论述，着力打造具有辨识度的标识性学术概念，构建逻辑严密的闭环式研究框架，为审计自主知识体系建设注入鲜活力量。

三是强化多元能力，夯实学术研究根基。推动博士生深化学位课程学习与论文研究的有机衔接，熟练运用数据工具与跨学科研究方法提升研究质量。同时，依托学学相长、教学相长、创新理论与实践需要等“投入、产出、综合”交互式学习载体，锤炼研究的系统性与实操性，实现理论素养与实践能力的双向提升。

四是搭建多维平台，全方位助力成长成才。学院将进一步统筹资源，安排深入调研、导师一对一指导、“1+5”导师制等安排，为优秀学术论文提供出版支持等配套保障，持续为博士生的学术发展保驾护航。

五是寄予殷切期望，强化使命责任担当。全体博士生应以“大弟子”的标杆、标准严格自我要求，正视论文写作过程中的困难挑战，科学统筹工作与学业的关系，全力以赴潜心钻研，力争产出高质量、有分量的研究成果，不负个人理想与学院的殷切期许。

六是彰显培养成效，赋能职业发展。本学期8名博士生成果丰硕、捷报频传：3人获中高层职务晋升、2人获评高级职称，职业发展稳步进阶；短短四个月获包括立法建议、部省课题、教学案例、智库报告、入选和获奖论文等在内的10余项科研成果，学术产出初见锋芒；多人获评行业优秀党员、卓越会计师等荣誉，或完成财政部国际化高端会计人才培养项目、受聘硕士兼职指导教师和实践导师，行业影响力持续提升，充分印证学院“学术赋能实践、研究助力成长”的“专业型复合型应用化”培养理念成效凸显。