编者按
8月17日，上海国家会计学院院长、党委副书记兼亚太财经与发展学院院长卢文彬教授面向2026级125位全日制硕士研究生作新生入学教育讲话。作为博士生导师、财会领域资深专家，卢文彬院长深耕财会学术研究与人才教育领域数十年，兼具扎实深厚的学术造诣与丰富的办学治院管理实践经验。以下为讲话整理稿。
一、两年后，你希望和今天有什么不同？
研究生的这两年，是你人生规划起步的关键阶段。我建议大家先想一个问题：两年以后，当你毕业的时候，你希望跟今天有什么不同？
有人会说，两年后找到一份心仪的工作，想考公、考事业编、进国企央企，或者进民企外企，志向不同，都可以理解。也有人说，两年后我学到的知识比本科更多、更丰富、更复杂，对问题的理论储备更厚。也许还有同学说，这两年我谈了一场恋爱，也挺好。
但找到工作，是你到了这个人生阶段自然会有的结果。是不是心仪的，取决于你个人的努力。我最想讲的，是另外的“不同”，至少可以概括成三个方面。
第一个变化，是看问题的能力。
过去读本科，老师讲什么，你接受什么，很多知识背后的逻辑和理论并没有真正讲透。拿会计举个例子。企业既要核算经营成果，也要单独编制现金流量表，这恰恰说明现金流非常重要。研究生阶段不能只记住会计处理的规则和结论，还要继续追问：这些规则为什么这样设计，背后的逻辑是什么？
研究生阶段，你要提升的是怎么看问题、怎么看到问题的本质。未来在工作岗位上，你要自己提出问题，自己分析问题。领导不会再替你完成这一步。
第二个变化，是做事的能力。
过去是完成任务。老师出一道题，你把题解出来，就结束了。以后不是这样。以后的问题要你自己去发现，自己去解决。知识只是能力的基础。光有知识，你不过是一座图书馆。图书馆自己解不了题。
到企业里，你不用跟领导谈背了多少书、懂了多少知识。因为知识面很广、解决问题能力不行的人，我们见过很多，他们同样没有好的发展前景。到企业就是解决问题，到社会就是解决问题。要把知识综合起来，去影响别人，把问题解决掉，这才是能力。
第三个变化，是对自己的认识。
要清醒地认识自己，知道自己的优势在哪里、短板在哪里，发挥优势，避免短板。认识自己，离不开持续反省。苏格拉底有一句话常被译作：“未经省察的人生不值得过。”反省不是否定自己，而是认清自己的优势和短板。人无完人，不可能把每块短板都补上，但要尽量把优势发挥出来。认识自己，才能认识世界。对自己都看不清，对世界的看法也一定是偏的。
还有一个问题，是怎么看待学位。换个说法，我们为什么到上海国家会计学院来学习？
世界上，没有研究生学位却很成功的人，大有人在。比尔·盖茨本科没读完，就去创业了。学位能够表明一个人具备一定的学习能力，但不能涵盖一个人的全部能力。我们到这里读书，最重要的是在学习知识、构筑能力的过程中不断提升自己。学位，是这个努力过程的结果。
学位，从经济学意义上讲，就是一个信号。经济学里讲信息不对称。你去应聘，老板不认识你，对你不了解。这时候你拿出一个学位，老板知道，你至少学习能力不错，否则拿不到这个学位。学位传递的就是这个信号。但它只在那一刻有用。往后有没有用，看的是你有没有真本事。
所以读研这两年，要紧的是自我的提升。完成了这个过程，学位自然会水到渠成。
二、研究生阶段究竟应该获得什么？
本科的时候，老师常问你，这道题的答案是什么。到了研究生阶段，这个问题会变成，为什么。为什么会这样，你这么看的依据是什么，还有没有别的解释。
会计、审计、税务、金融，这些学科有一个和自然科学很不一样的地方，它们没有唯一的标准答案，严格讲来更接近一门艺术。
两个不同的审计师，看同一家企业的财务报告，结论可能完全不同。会计准则给企业管理者留了大量的自由裁量权。有人会问，为什么要给企业这么多选择？能不能只给一种规定，大家都按这个来？
拿坏账准备举例。能不能规定，所有企业都按5%计提坏账准备？准则当然可以这么规定，但这样有危害。行业不同，企业的商业模式不同，竞争策略不同，管理者的客户选择和内部管理也不同。用一个统一的比例，对管理好的、商业模式可持续的企业，反而提得高了；对治理混乱、内控糟糕的企业，反而低了。
正因为这样，我们不得不把一部分自由裁量权交给管理者。可一旦交出去，又带来新的问题。财务报告会成为投资人评价管理者业绩的依据。管理者从自身利益出发，就想去修饰报表，让投资人给自己更好的评价。这就是两难。
金融也一样。债务融资成本低、风险大，股权融资成本高、风险低，都是权衡，都是两难决策。同样一个问题，在不同企业、不同环境、不同时间，解决办法可能不同。怎么在当时当地，做出最符合企业利益的决策，书本教不了。这是你在管理实践中，综合利用知识，慢慢摸索出来的判断力。
一个管理者的核心，就是判断。
讲一个贝佐斯的例子。2014年前后，亚马逊已经发展得不错，开始盈利。可到了2014年，它又亏损了。为什么？贝佐斯当时把挣来的钱投到了几件大事上。他大量投资云服务，那时候还没多少人听说云，今天AI都要靠它。他投资物流，今天大家享受的次日达和供应链，亚马逊2014年就开始布局了。他还建设Prime会员体系，交一笔年费，快递免费，还能用它的音乐和视频。
这几笔投资，让亚马逊短期亏损，自由现金流也变紧张了，报表不好看。可今天回头看，正是2014年的这几笔投资，成了亚马逊后来成为最有价值公司之一的重要前提。
谁做的决策？贝佐斯和他的管理层。在座99%的人，如果当年坐在贝佐斯的位置上，未必有这样的远见和判断。这才是成功的企业家与普通人的差别。
所以未来两年，甚至两年以后，碰到一个问题，如果你的第一反应还是“老师怎么说的”，那还不够。课堂上那45分钟，讲不尽会计准则所有的微妙之处。两年后，如果你碰到问题，还是先翻“老师怎么说、书本怎么说”，那这两年的学习，还没有到位。
研究生教育要做的，是让你开始形成自己的判断。有自己的主见，还能用事实、数据、逻辑和专业知识，为这个判断提供支撑。
三、AI时代，我们将来会怎么样？
大家现在都有一种焦虑：AI时代，我们将来会怎么样？
AI确实会取代一部分工作，将来还会取代更多。这是这个时代每个人都要面对的课题。AI可以是很得力的帮手。你想做一份汇报，把自己的想法告诉AI，它帮你搭一套PPT，你再改，这能提高效率。它能帮你解释专业概念。我最近用AI看一本经济学和管理学的书，有些概念我模模糊糊的，它解释得很清楚。它也能帮你分析一家公司，说得头头是道。
但AI有三件事做不到。
第一件事，提出真正有价值、直击本质的原创性问题。AI 能够基于已有信息生成问题，但很难自主提出源自真实业务矛盾、具备突破性价值的核心问题。你在企业里会碰到很多问题，生活里的、工作里的，都要你来问。知识储备不够，你问的问题本身就是错的，AI给你的也只能是你不想要的答案。提问题，某种程度上比解决问题更重要。提问题是0到1的过程，AI做不了0到1。如果AI真能提出创新性的问题，那么人类才真的会被替代。
第二件事，承担决策背后的最终责任。AI给你一个判断，你照着做，最后做错了，AI不会替你担责，责任是你自己的。所以你不能把所有工作都交给AI。
第三件事，价值判断。德国社会学家马克斯·韦伯区分过两种理性，工具理性和价值理性。我们学的利润最大化、EVA、估值模型、本量利分析，严格讲都属于工具理性。工具理性擅长计算、推演，推动经济增长，功劳很大，可它回答不了另一个问题，“这件事本身该不该做、好不好”。卡尔·马克思对资本主义制度是否剥削的追问，就是一个价值判断。这样的问题，没有人能替你回答，它来自你自己形成的价值观。
未来，AI会越来越多地承担计算、整理、检索和分析，但最终的判断，还是要靠我们自己。我们学院的四个专业硕士方向，面对的都是复杂的信息、不完整的信息和利益冲突的场景。正是具备提出高质量问题、独立研判的能力，才可能不被AI取代。
什么是真实的、重要的、合理的、该做的，这些都需要人的独立判断。两年后回望这段学习经历，要比今天知道得更多，也要比今天更会思考、更有判断力，更清楚什么事情不能做。
四、我希望你们两年以后，成为怎样的人？
大家从幼儿园到大学，习惯了考试导向。每门课结束，都有一场检验。未来你们还要考CPA，考别的证书，老师还会划范围。但研究生阶段，我希望你们尽量摆脱这种学习模式。
我有三个建议。
第一，多问为什么。不要满足于知道“是什么”，要刨根问底，回到问题深层的逻辑。
第二，多接触真实的事情。工商管理本来就源自真实的企业场景，我们学的理论，是从真实场景里提炼出来的框架。学的时候，要把框架还原回企业的真实经济场景。一家公司为什么成功？会计、金融、营销、研发，各学科会给出不同的答案。为什么一家盈利的公司现金流会断裂？为什么同一行业，有的企业创造价值，有的毁灭价值？为什么漂亮的财务报表，未必代表真实的经营状况？这些问题本身，就在督促你理解商业的现实与逻辑，逼着你走出书本的表层。
第三，多和不同的人交流。125位同学之间，可以互相交流，也可以和老师交流。上海国家会计学院不大，但有很多EMBA、EMPAcc项目和短期培训班，学员多是工作多年的企业管理者。跟他们交流，你会接触到书本之外的知识和观点。没课的时候，你可以走进任何一间教室，听半个小时，听听老师怎么讲、学员怎么问、怎么讨论。这些机会，别的大学未必有。
今天坐在一起的125位同学，若干年后会走向不同的位置。CFO、投资机构负责人、会计师事务所合伙人、大学教授，这些位置上都会有你们中间的人。今天结下的友谊和信任，未来会影响你的职业生涯。
最后，送大家三句话
第一句，把时间留给真正重要的事。两年很短，解决不了所有问题。把宝贵的时间，用在对你未来成长真正有帮助的事上，别浪费在刷短视频、睡懒觉这类不重要的事上。时间的管理分配，对你们同样重要。我有一个认识，一个人的成功，最终取决于他的学习能力。我讲的学习能力，不只是读书本。从实践中学习、体验，本身就是一种学习能力。别指望今天睡个懒觉，明天就有好单位等着你。不努力还能成功的人，没有。古人讲，一分耕耘，一分收获，这是几千年来人类总结出来的至理名言。
第二句，保持好奇，形成自己的判断。对本学科、对学科之外的知识，保持一份好奇。好奇会引导你去探究更有趣、更广阔的问题。我们追求分数之外的东西，通过好奇学会思考，培养思考、判断、解决问题的能力。
第三句，做一个值得信任的专业人士。这和朱镕基同志为学院题写的“不做假账”一脉相承。
讲一个小故事。16世纪下半叶，伊丽莎白一世即位时，英国国库空虚，王室还背负着不少旧债。她上任后逐步偿还旧债，用行动改善王室信用。同一时期，西班牙国王同样缺钱，却因为有赖账的名声，很难再借到钱。
一个国家也好，一个人也好，讲不讲信用，差别就在这里。你去看那些成功的、做得好的企业家，做事和做人是一样的。做人不好，没人愿意跟你长久共事。人品决定你能不能成功。小处讲，是个人的人品；大处讲，是职业操守。不做假账，不只是会计岗位的事，无论你将来在什么岗位，都有一条底线要求。做一个值得信任的专业人士，能取信于人，专业过硬。这样的人，未来一定有更广阔的发展空间。这是一种态度，尊重事实，诚实面对问题，对自己的判断负责。
最后，再次欢迎大家来到上海国家会计学院。希望两年后，当你们离开这里的时候，除了那张毕业证书，还带走一个更好的自己。也希望很多年以后，当你们再回到学院，会觉得这里曾经是你们人生中一个非常重要的地方。如果学院能做到这一点，我们也会感到光荣。
谢谢大家。
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