初冬的上海，在雾霾几天之后，消停了。伴着淅沥滋润的小雨，陈明哲教授来到上海，为EMBA2012级A班的同学讲授《战略管理》课程。四天的学习过程中，陈教授循循善诱的讨论教学、画龙点睛的意涵说明、中西合璧的渊博学识，让班上每一位同学都沉浸其中。其细微之处更让每一位学员都体会到了战略管理大师的不同，几个侧面或许能让我们管窥一丝真昧。
我非说书人
“大家可能是来听书的，但我却非来说书的”，陈教授开篇的话引起了一阵哄堂大笑，他用板书写的几个字详细解释了这一点：“教”，即讨论；“我”字是不会提的，班上只有“我们”，大家共同组成一个学习社群；“内容”是问题和思维过程。陈教授讲到，论语是记录孔子思想最重要的典籍，论语中记载的都是对话，他也将和学员们一起组成一个学习社群，在讨论中一起思考，一起学习战略管理。
企业家和商人有什么区别？
陈老师首先提出一个问题，企业家和商人有什么区别吗？责任感与否、战略有否、是否有文化、是否只为赚钱与否……，商界精英们的回答无疑都直指本质，陈教授给了他的一个说明，企业家的“企”字是“人”字下面一个“止”，会意而言，就是企业家不能超越规则，不能为了利益而天不怕，地不怕，要知“止”，而商人为什么会有闽商、晋商、徽商等分别，主要由于这些群体已经形成了自己的文化，形成了规范，同样是知道“止”，所以才形成了令人尊敬的商人群体。
顺而问之，各位学员到上海国家会计学院来读EMBA的目的是什么呢？如果没有第一个问题，无疑，很多学员的答案无非是学习管理精髓、搭建发展平台而已。但当这个问题作为第二个问题提出来时，很多学员都沉默了，答案很一致，他们思考着更多的是来到这里，应该有更高的目标了，那就是不仅知“知”，而且要知“止”。
什么是战略？
这是在每个班级的课堂上，陈老师都会问的问题，不同的是，这次问题抛给了2012级A班的学员们，“战略是公司的目标”、“战略是体现企业的发展方向”、“战略是企业的目标和愿景”，很多学员讲出了很多关于对战略的理解，但对于到底什么是战略，依然缺乏一个明确的答案，而陈教授也没有要求给出一个规范的答案。他技巧地在讨论中提出另外一个问题，市场在随时发生着变化，一旦变化了，战略是否要发生变化呢？那战略还是战略吗？进而让各位学员逐步思考到了，战略管理的课程学习，重要的不是知道战略是什么、战略怎么执行、战略怎样变化，而是具有战略思维，这个才是企业和学员个人最重要的核心。
关于战略思维，陈教授则通过C3 E战略要素分析、钻石模型、AMC三力分析和文化、战略、执行三环链分析，结合经典的吉列剃须刀案例、罗根机场案例、亚洲运转枢纽等案例和学员进行了深入探讨，帮助学员建立起了动态竞争的战略思维框架。
周六晚上有时间吗？
陈教授宴请全班同学
例行的安排，教学第三天的晚上，陈教授准备了饭菜，席间与同学以水代酒，觥筹交错，所谈或许非学，所谈已超越所学。
课前的晨谈
教学第四天的早上，陈教授早早来到教室的门口，静候每一位有意愿和他交流的学员，并为每一位学员准备了茶点。EMBA2012级A班的学员来了好多，服务员为给同学们加凳子搬了一次又一次。
陈教授的一餐饭、一晨读，从金融六期到2012A班，坚持了3年，8个班，是所有授课老师中的唯一一位。
你最得意的一件事情是什么？
这个问题，是陈老师在上课以后就提问给所有学员，不是回答给老师，回答给坐在旁边的同学，相互回答，并两两相互介绍，把对方介绍给全班师生。课程上到有些疲劳，放几个笑话，请几个同学两两介绍，是休息，更是更深层次的认识，不同的是，认识的不是知识，是相处多次课程，但依旧不熟悉的同学。陈老师这一提问，意在“人走群立”，即使他离开，班级的交流却加深了，建立班级学习交流的社群。
你印象最深刻的一点是什么？
每次上课，陈教授都会把这个问题抛给大家。让大家回味咀嚼课程中最有味道的地方，很多人的回答并非一致，但可能他回答的正是他所最关心的，一问一答，很多困惑在提问与回答中迎刃而解。
探讨
一位学员这样评价道：本课程富有启发，引导思维的张力和深度、广度，教学相长的方式，引人入胜。陈明哲教授的《战略管理》课程突破了很多学员的传统认知，贯穿整个教学过程的战略思维，让学员们不仅有对学识的感悟，厘清工作的思路，而且有深层次的同学交流和信念的确立。
