（撰稿/摄影：易思思，供稿：研究生部）在2024-2025学年第二学期，2024级全日制审计专业研究生迎来了一门极具深度与实践价值的课程——《高级审计案例分析》。这门由袁敏教授担任主讲教师的课程，为学生打开了一扇通往审计实务核心的大门。课程紧密围绕资本市场及国家审计、内部审计实践内容，以案例分析为核心载体，旨在培养学生将审计理论与实务深度融合的能力，助力其在复杂审计环境中精准运用风险导向审计等关键方法，成为兼具理论素养与实战能力的专业审计人才。

一、课程设计：理论与实务的深度交响

《高级审计案例分析》充分融入习近平总书记对审计工作的重要论述，构建起“理论奠基—案例剖析—实践升华”的立体化教学体系。课程明确指出，其核心目标在于通过对中美资本市场审计实践、审计责任争议、新技术应用等典型场景的分析，让学生深刻理解审计在国家治理、经济高质量发展中的关键作用。课程要求学生不仅掌握审计基本理论，更要能将风险导向审计等核心方法应用于具体项目，解决实务中的痛点问题。

课程从财务报告生态链中的审计定位、事务所质量控制框架，到内部控制审计、风险导向审计应用，再到政府审计与内部审计专题，每个模块均以“理论框架+典型案例+互动讨论”的模式展开。例如，第一模块以安然事件、银广夏事件等经典审计失败案例为切入点，引导学生剖析审计在财务报告生态链中的关键作用，同时通过课外作业如观看《屋内聪明人》纪录片，深化对审计失败根源的理解。这种设计既避免了纯理论讲授的枯燥，又通过真实案例让抽象理论落地，帮助学生建立“从实践中来，到实践中去”的思维模式。

二、课堂实践：案例驱动的沉浸式学习

作为课程的核心特色，案例教学贯穿于每一次课堂。每节课由两位同学分别进行审计案例展示，采用PPT或Word形式呈现案例背景、问题焦点及初步分析，随后教师与同学们围绕案例展开深度提问与讨论。这种“学生主导展示+全员互动研讨”的模式，打破了传统课堂的单向灌输，构建起师生共研的学习共同体。

以课程中的“瑞华所审计失败反思”为例，学生选取华泽钴镍案例进行展示，通过梳理审计过程中的关键缺陷，如对异常交易的忽视、风险评估程序流于形式等，引出会计责任与审计责任的争议话题。袁老师引导学生从审计准则遵循度、职业怀疑落实情况等维度展开追问：“在关联方交易隐蔽性增强的背景下，审计人员应如何突破信息不对称瓶颈？”“当被审计单位管理层存在舞弊迹象时，审计程序应如何升级？”同学们结合课前阅读的瑞华状告证监会庭审资料，从法律界定、行业惯例、技术手段等多角度展开辩论，最终形成“强化风险导向审计程序穿透性、完善责任认定的技术标准”等共识。

在案例选择上，课程兼顾多元性与时效性。既有安然等经典国际案例，也涵盖康美药业、瑞幸咖啡等本土典型事件；既包含传统财务舞弊案例，也纳入大数据审计、做空机制等新兴领域议题。例如，课程以中概股危机为背景，通过分析浑水公司做空报告与审计程序的差异，引导学生思考审计在跨境资本市场中的独特角色。这种“古今中外”的案例组合，帮助学生构建起全球化、动态化的审计视野。

课堂讨论的深度与广度，得益于充分的课前准备与课后延伸。每次课程前，学生需完成指定案例资料的阅读与分析，如审计失败案例的背景报告、相关准则条款等；课后则通过撰写案例分析摘要、追踪事件最新进展等作业，深化对课堂内容的理解。例如，在学习“风险导向审计的应用”模块后，学生需跟踪“两康事件”（康得新、康美药业）的后续司法进展，分析风险导向审计在重大舞弊案件中的实际运用效果，形成书面思考并在下次课堂分享。这种“课前预研—课中研讨—课后延研”的闭环，确保案例学习的持续性与深刻性。

三、课程价值：培育新时代审计人才的实践场域

《高级审计案例分析》课程的开设，正值审计在国家治理中的作用日益凸显的关键时期。习近平总书记多次强调，审计是党和国家监督体系的重要组成部分，在推进国家治理体系和治理能力现代化中具有不可替代的作用。课程以案例为纽带，将国家审计战略、资本市场监管要求与审计实务操作紧密结合，引导学生深刻认识审计工作的政治属性与专业使命。

对于2024级全日制审计研究生而言，这门课程不仅是一次专业能力的淬炼，更是一次职业素养的塑造。通过分析审计失败案例，学生深刻理解“独立性”“诚信”等职业伦理的核心价值；在讨论政府审计与内部审计专题时，进一步明晰审计人员在服务国家重大政策落实、企业内控建设中的责任担当。024级审计学子在袁老师的引领下，穿越一个个鲜活的审计案例，触摸行业发展的脉搏，锤炼解决实际问题的能力。这门课程不仅是一段知识学习的旅程，更是一次职业成长的蜕变，当学生们带着课堂所学的洞见与方法走向审计岗位，那些在案例讨论中迸发的思想火花，终将汇聚成推动审计事业发展的燎原之势，在国家治理与资本市场建设的征程中闪耀专业之光。