（撰稿/摄影：张思雨，供稿：研究生部）当大数据、人工智能、云计算与区块链加速进入金融领域，金融科技已不再只是工具更新，而是对支付方式、信用机制、风险治理和服务模式的系统重塑。吴忠生老师讲授的《金融科技》课程，以课堂教学为主线，从技术底座出发，串联支付、融资、财富管理、征信与保险等场景，引导同学们在快速变化的数字金融图景中把握规律、辨析边界。

一、从金融本质出发，建立技术认知框架

课程伊始，吴老师并未急于罗列前沿概念，而是带领同学们重新认识金融及其核心功能。在此基础上，课程系统讲解大数据、云计算、人工智能和区块链等关键技术，分析它们如何改变信息获取、信用判断、交易处理和组织运行。吴老师强调，金融科技有“变”，也有“不变”：渠道、产品和效率不断革新，但金融服务实体经济、管理风险、维护信任的本质始终未变。由此，同学们逐步形成了“技术—业务—风险”相互联系的认知框架。

二、在业务场景中，理解金融科技如何落地

围绕互联网支付、互联网融资、财富管理、风险控制与征信、互联网保险等模块，课程将技术放回真实业务流程中考察。从一笔支付背后的收单、清算与结算，到平台数据如何辅助信用评估；从智能投顾拓展财富管理服务，到保险科技支持精准承保与智能理赔，同学们逐步认识到，金融科技的价值不在于概念新颖，而在于能否降低成本、改善体验、提升风控并创造真实价值。课堂案例也不断推动大家从“技术能做什么”进一步追问“技术为何这样做、应在何种边界内使用”。

三、以工具训练和专题辨析，培养复合能力

课程融入Python金融大数据分析和人工智能大模型应用内容。通过数据处理练习，同学们体会到，数据只有经过清洗、整理和解释，才能转化为支持判断的依据；在大模型专题中，吴老师从提示词设计讲到信息核验与“AI幻觉”，提醒大家不能把思考交给机器，而应学会提出准确问题、审视生成结果，并结合专业知识作出判断。数字货币、区块链与去中心化金融专题，则引导同学们同时看到技术潜力与治理、合规风险，形成审慎而开放的创新观。

四、一次研学，两种场景：让课堂知识接受实践检验

课程期间，吴老师带领同学们走进汇付天下与太平洋安信农业保险股份有限公司。在汇付天下，通过企业介绍和NOC网络运维监控中心实地观摩，大家直观看到便捷支付背后需要依赖安全、稳定、连续运行的技术基础设施；在太平洋安信农险，企业专家结合真实案例讲解科技如何赋能精准承保、智能理赔、风险管控与财务数字化。两次研学虽聚焦不同场景，却共同印证了课堂中的核心观点：金融科技只有进入具体业务、回应真实需求，才能转化为有价值的创新。

结语

从技术原理到业务逻辑，从数据工具到企业现场，《金融科技》课程带给同学们的不只是知识更新，更是一套理解变化、判断创新的方法。面对不断演进的数字金融世界，同学们将以更扎实的金融基础、更清晰的数据思维和更审慎的专业判断，在技术浪潮中保持敏锐，也保持定力。