---
source_url: "https://www.snai.edu/master/2026/1027/93106.shtml"
title: "【SNAI课堂】把每一笔分录背后的“为什么”讲清楚——2026级全日制研究生《中级财务会计》课程侧记"
meta_description: ""
publish_date: "2026-10-27"
modify_date: "2026-11-02"
author: "上海国家会计学院"
publisher: "上海国家会计学院"
category: "新闻中心"
language: "zh-CN"
priority: 0.5
---

# 【SNAI课堂】把每一笔分录背后的“为什么”讲清楚——2026级全日制研究生《中级财务会计》课程侧记
> 

## 一、详细说明 
（撰稿/摄影：向江伟，供稿：研究生部）《中级财务会计》这门课由余坚、胡玥两位老师联袂讲授。上半程，余坚老师以东北财经大学出版的《中级财务会计》为教材，从报表体系与会计基本概念起步，讲解了货币资金、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值测试，重心始终放在“原理”二字上；下半程，胡玥老师讲解了资产减值、负债与所有者权益、收入费用和利润、财务报告与会计调整。

**一、上半程：从会计学原理出发**： 

余坚老师的授课注重原理的讲述，会计准则总在调整，只有把握原理，才能跟上时代的脚步不落后。余老师从会计的本质出发，详细讲解了会计假设、会计信息的标准和报表体系。

存货一讲中，初始计量一句话概括就是“价＋税＋费”，期末计量落在“成本与可变现净值孰低”。

金融资产一讲中，同一项投资会因持有意图分作三类：摊余成本计量、公允价值计量且变动计入其他综合收益、变动直接进当期损益。

固定资产一讲中，余老师对于每个概念都要追问一句“为什么”。进项税什么时候不可抵扣？安装费用要不要计入固定资产成本？修理费到底费用化还是资本化？总结来说就是要问相关经济利益是否流入，以及是否提高了资产的使用效能。关于固定资产折旧，余老师列举了近几年高速公路变更折旧方法的例子，生动的描述了折旧方法选择的原理。

无形资产一讲主要是费用化还是资本化的问题。研究阶段支出因无法保证未来成功，一律费用化，开发阶段支出只有在满足条件时才能资本化。这也对应上了余老师在第一节课讲的会计信息质量标准。前者对应谨慎性，即不高估资产；后者对应相关性，让报表反映真实的技术投入。

投资性房地产与资产减值测试作为最后两节：前者可在公允价值模式与成本模式之间选择，但一经选定不得随意变更；后者把“可收回金额”与“账面价值”并排放置。

**二、下半程：准则、案例与判断**： 

下半程由胡玥老师授课。胡老师的授课则是确认优先于计量，准则原文优先于具体操作。

资产减值一讲最能体现“为什么要学准则”。什么时候确认减值？为什么不允许减值转回？不同的利益相关者有不同的立场与想法。

负债与所有者权益一讲举了一个某国有企业发行30亿元无固定到期日的中期票据的例子，判断是负债还是权益。其中续期选择权、利率跳升、清偿顺序、有无或有结算条款，四条都指向“权益”，唯独第五条翻了案——付息日前12个月内若向股东分红则不得递延付息，而国企上缴国有资本收益本质上也是分红，于是企业不能无条件避免交付现金，该永续债应当分类为金融负债。这也就是所谓的“明股实债”问题，相对应的“明债实股”。

收入一讲的核心只有一个字：控制。什么时间进行收入的确认，是使用总额法还是净额法，都在“控制”。最后则是通过2017年恒大三年利润暴涨的事件，生动地讲述了时点法和时段法的区别。

最后的财务报告一讲，先是政策变更、估计变更与差错更正的界分，再是流动性划分的细节：一年内到期的长期借款能否列作非流动负债，取决于展期在资产负债表日之前还是之后完成，一天之差，报表上的格子就换了位置。

课程最后在教材基础上进行了拓展延伸，讲到了同学最为关心的实务问题。胡老师讲了几类实务中常见的问题，分析了背后的成因和当前推动解决的因素，还介绍了国家层面对会计工作的相关意见及其意义。她希望同学们日后都能做到坚持诚信，守法奉公；坚持准则，守责敬业；坚持学习，守正创新。

**三、写在结课之后**： 

作为这门课的课程助理，我印象很深的是，两位老师在授课时，讲解的往往不是“这笔分录怎么写”，而是“这笔业务到底该不该确认”，从会计学的原理，从企业会计准则出发，更为深刻地讲解了会计学的内涵。日后在实务中，只要深刻把握住了原理，哪怕是遇到全新的业务，都不是问题。

## 二、引用与来源
- 原文来源：<>
- 机构：上海国家会计学院
- 版权声明：上海国家会计学院版权所有