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【SNAI课堂】商法历史与法理研究——全日制《商法》课侧记

发布时间:2020-12-16

(撰稿:冯源,摄影:刘荣光)秋风送爽,九月的校园因新学生的到来再次充满生机;丹桂飘香,颜老师的商法课也如同校园的秋色,让同学们收获满满。颜老师上课时风趣幽默,通过举生活化和实际化的案例,将枯燥的理论用自己的方式娓娓道来,让同学们更容易了解深奥的法律知识。同时,颜老师也会很诚恳的和同学们交流,结合自己的经验,提出对于大家成长和学习商法相关的建议。

课上,颜老师不局限于商法法律条款的说念,而是通过讲解商法发展的历史和背后蕴含的法理精神,让同学们从源头处更好的理解法律这么规定是出于何种目的。

一、商法的概念和特征

在书本的定义中,商法的概念指调整商事交易主体在其商行为中所形成的的法律关系,即商事关系的法律规范的总称。狭义的商法是商法总论意义上的商法,其内容包含商人、商行为及与商人密切相关的商号、商事账簿、商事登记等的规则;广义的商法还包括商事单行法。针对这些基础概念,颜老师说,商法不仅是规范了商人盈利行为的法律,同时其本质是为了抬高商人地位的法律,是保护商人,鼓励和促进交易的法律。

而商法具有以下五种特征,分别为盈利性,调整对象特定性,规范较强的技术性和易变性,公法性和国际性。颜老师指出,因为商行为具有负的外部性,所以需要有法律的规定来规范和保护商人和商行为,维护社会经济的正常秩序。

二、商事登记立法原则的历史考察

颜老师在阐明本知识点时,向我们详细说了原则设立背后的原因和事件。如放任设立原则,指从事商事活动的当事人可以任意选择其组织形式,政府对其成立的条件和内容也不加任何干涉。主要存在于欧洲中世纪的商人习惯法时。颜老师也提到了特许原则,指商主体的设立和存续需要经过国王或议会的特别许可(议会核准制),否则不能直接从事相应经营活动。如英国东印度公司。颜老师说,这是一种特权机制,使得参与商行为的门槛较高,从而产生了核准制、准则制和严格准则制,在设立标准和规定条件的同时,进一步放开设立的高限制。

在颜老师的讲述中,我们可以学习到,准则的制定与发展是与时代相符的,是循序渐进的,不是一蹴而就,只在理论上想出来的。而是从实践中出发,又推动实践发展的。通过这番阐述,在课堂上,我们不仅记住了知识,还记住了原则背后蕴含的深刻意义,着实受益良多。

 

三、善意第三人

善意取得,是指无权处分他人动产或不动产的占有人,不法将动产或不动产转让给第三人以后,如果受让人在取得该动产或不动产时出于善意,就可以依法取得对该动产或不动产的所有权,受让人在取得动产或不动产的所有权以后,原所有人不得要求受让人返还财产,而只能请求转让人(占有人)赔偿损失。而这里的第三人就是善意第三人。

按《物权法》第九章 第一百零六条规定:无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的,所有权人有权追回;除法律另有规z定外,符合下列情形的,受让人取得该不动产或者动产的所有权:

(一)受让人受让该不动产或者动产时是善意的;

(二)以合理的价格转让;

(三)转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记,不需要登记的已经交付给受让人。

为解释物权法中这一案例,颜老师举例说,A同学将电脑借给B同学,B同学没有所有权,却将该电脑直接作价卖给C,但C并不知道这台电脑不属于B,并且出市场价购买了该台电脑,且C已经拿到电脑,钱货两清。此时,A是否可以找C要回该电脑?答案是否定的,因为这里的C就是定义中的善意第三人,因为并不知道这台电脑的归属权,且购买价格符合市价,并且电脑已经完成交付,故而A不能找C要回电脑,但可以找B赔偿损失。

在课程中,颜老师多次强调,不要去死记硬背商法的法条,要多理解商法背后蕴含的法理精神,了解商法发展的历史。此外,颜老师还告诉我们要在学生时期增长自己的本领,珍惜学习的机会、同时,将商法课上所学的知识运用到未来工作和生活中,更好的保护自己,维护自己的合法权益。


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