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【SNAI课堂】干货满满的商务英语课堂——全日制B班《商务英语》课程侧记

发布时间:2020-12-16

(撰稿:刘子木,摄影:刘荣光)从八月的尾巴到腊月的初始,历时近四个月的商务英语课迎来了尾声。王志军老师声情并茂的教学方法、充实多元的课堂内容令同学们获益匪浅。商务英语课程共有12节,内容包括发声训练、语音语调、听力训练、陈述总结能力训练、写作训练以及口语沟通能力训练。王老师并不喜欢受限于PPT的优先内容,他通过朗诵、美声、播放名人演讲视频等等生动有趣的方式激发着我们对英语学习的兴趣,引导我们用正确的方式去思考、去讲述、去沟通。课程最终以各组同学们的一次精彩案例报告收尾,老师对各位同学们的进步给予了充分的肯定,并在此基础之上为同学们发现仍然存在的问题并给出了建议,英语学习犹如逆水行舟,不进则退,是王老师的谆谆教诲帮助我们,百尺竿头更进一步,不断磨练自己的英语能力,实现从“Chinglish” “Business English”的不易转变。

改变自身说英语的模式

What to Say and How to Say

What to say and How to say 是老师在整个口语教授过程中最常提到的 两个概念。在课程初始,老师为了细致具体地了解到班级每一位同学的英语水平,利用将近半节课的时间,组织全班同学每人进行了一次2-3分钟的简短pre,内容是模拟向面试官做自我介绍。老师对同学们的语言能力、应变能力与讲话逻辑进行了耐心与细致的分析、建议,在做pre时,要考虑沟通的对象是何种身份,他希望了解你的什么,进而决定我们选择表达何种内容。比如,在面试的时候,你是否要对面试官展示你的爱好呢?这取决于你的爱好是否有助于你在申请的这份工作,是否能帮助你在这份工作中表现更加优异,如果你的爱好与这份工作关联并不大,则应该挑选更加向关的信息表现自己,比如获得的资格证书以及过去的实习经历等。同时,在表述自己的观点时,结构一定要清晰。比如先提出一个主题句,紧接着给出分论点一、二、三,以这样的方式表达更加容易让沟通的对方抓住你的重点,理解你的意图,做表述时,focus至关重要,表述的时间如果只有2-3分钟,那么表述的focus就不应该太多,或者说应该尽量在短的时间内,专注于一个重点。如果focus过多,则很难每一个focus都讲清楚,整个论述也会显得杂乱无章,令倾听者抓不到重点,摸不着头脑。

Rhythm and rising tone

王老师经常强调的,还有同学们说话的节奏以及语音语调。刚上英语课时,同学们都喜欢用平淡的语调以及向下的尾音结束表达。然而英语是一门富有节奏与升降的语言。王老师通过培养我们重度轻度、连读浊化等技巧令我们的节奏有了明显的改观,而通过反复的沟通与训练,同学们的语音语调也逐渐由单一的下降变为了有升有降,充满了节奏感。

 

Case Study

   在英语课的半后半程,王老师为我们布置了“Case Study”的任务,我们以小组为单位,对选择的案例进行小组讨论分析,利用两周左右的时间制作一份Business Report. 王老师在对我们的报告初稿进行评阅后,从report内容结构以及展示PPT两部分,为我们详细讲解了我们需要及做出修改的部分以及在后续为Presentation制作PPT时需要注意的点。同学们交上来的案例初稿或多或少都会存在些许问题,经过王老师的指导,大家的report” Executive Summary—Introduction—Analysis---Conclusion“为基础框架,根据各组案例分析的需要稍作调整,最终提交的报告的格式以及内容都得到了老师的认可。而在PPT的制作上,老师利用半堂课的时间为我们展示了PPT的各个部分的组成内容,尤其通过对比易于理解PPT内容杂乱PPT样板,帮助大家更直观地了解了PPT的制作标准。

带着反复修改的报告与精心制作的PPT,在商务英语的最后一课上,西装革履的同学们精神抖擞、自信满满地向王志军老师以及在座的各组同学展示小组成果。全班共六组同学全部收获了热烈掌声以及王志军老师的肯定。

       英语课历时十二周,大声读英语、用心做案例的时光犹如白驹过隙,转瞬即逝。同学们从王老师的课堂上学习到了了讲英语的正确方法,更收获了对英语学习的浓厚兴趣与同学、老师之间的友谊。,王老师专业而耐心的指导让同学们在发音、表述、报告、制作PPT“等多个方面的技巧得到了显著的提升进步,让同学们的校园生活变得更加充实,也帮助同学们为未来的职场生活做出了充分的准备。



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